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法是自创生系统，决定了法学教学方法的探讨就是洞察法律系统、教学活动系统、社会系统之间适当的互动联系，而人的“自我”与“非我”矛盾统-成其本质内核。PCS教学法以“问题-分析-解决-反思-提升-投射-问题”．建构教学的全过程。契合法学教育培养“社会法律人”的目的，遵循系统互动关联的理论阐释，符合我国成文法制思维发展从抽象到具体的规律，实践证明也具有可行性。