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传统的课堂是把学生的学习建立在受教育者被动接受的基础之上。课堂结构由教师预先“精心构思”而成，学生的学习过程完全按照教师的模式化设计来进行，大都忽略了学生作为人的主观能动性和创造性的自主发挥，学生大多处于被动地应付，机械地训练，死记硬背及简单重复之中，不仅束缚了学生的个性思维，而且影响了学生学习的兴趣和热情。