【摘 要】
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阅读教学过程受制于学生的知识储备和阅读能力,而农村学生在语文阅读的知识储备和阅读能力上不及城里学生,这就是城乡差别,所以,农村初中语文阅读课堂必须要有自己的旋律——
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阅读教学过程受制于学生的知识储备和阅读能力,而农村学生在语文阅读的知识储备和阅读能力上不及城里学生,这就是城乡差别,所以,农村初中语文阅读课堂必须要有自己的旋律——慢节拍。一、调查:农村初中语文阅读课堂现状在社会呼声影响下,追求效益让不少农村教师积极主动地改变课堂,追求课堂阅读教学的高效,可是,有些老师忽视了阅读教学的规律,为了追求高效,为了完成课堂教学任务,硬拉着学生进入“快”的轨道。
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