【摘 要】
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初中物理教师应用全新的教学方法,组织个性化的教学活动,对于学生阶段性成长任务的圆满完成而言有着积极的影响.在实践中,教师不要过多的干扰学生思考问题,给他们体验的机会,
【机 构】
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吉林省长春市九台区第三十一中学 吉林长春 130500
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初中物理教师应用全新的教学方法,组织个性化的教学活动,对于学生阶段性成长任务的圆满完成而言有着积极的影响.在实践中,教师不要过多的干扰学生思考问题,给他们体验的机会,探索的时间很重要.因为,只有满足了学生的内心需求,初中物理教学工作才能顺势走向更大的成功.微课教学理念的融合,一方面能够妥善解决教师授课的难题,变学生的“被动思考”为“主动研究”;另一方面可以优化教学效果,提升教学实效性,配以情境创设、问题互动、游戏合作,取得事半功倍的理想成效,助推着教育现代化进程的不断加快.
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