【摘 要】
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<正>《化学课程标准(2011版)》课程目标之一是:初步学习运用观察、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化学语言表述有关的信息,初步学习运用比较、分类、归纳、概括等方法
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<正>《化学课程标准(2011版)》课程目标之一是:初步学习运用观察、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化学语言表述有关的信息,初步学习运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工.其中图示是教学中经常采用的方式,它能揭示事物现象或本质特征,激发学生思维,使其更好地掌握知识,加快教学进程.初三化学教学时间短,任务重,合理运用图示法可起到事半功倍的效果.本文将从四个方面探讨图示法在初中化学教学
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