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采用了开放式的探索互动,让学生在导学案独立思考基础上,小组合作探究、互动交流,目的在于充分发挥学生的学习主体作用,挖掘学生的内在潜能,激发学生的探究兴趣,促使学生通过自主学习、合作互助而在探究中学习、在探究中锻炼、在探究中成长.
《反比例的意义》课堂实录与评析
【摘 要】
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采用了开放式的探索互动,让学生在导学案独立思考基础上,小组合作探究、互动交流,目的在于充分发挥学生的学习主体作用,挖掘学生的内在潜能,激发学生的探究兴趣,促使学生通过
【机 构】
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深圳市福田区华新小学 广东 深圳 518000
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2012年3期
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