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内容摘要：毕业论文是本科生完成四年教学计划的最后一个教学环节，是本科生培养的终端学习过程，是本科生培养过程中不可缺少的一个重要环节，是反映本科人才培养质量的重要指标。因此，从论文的选题、论文的时间安排、教师指导、管理等多方面进行毕业论文的内容与形式的有效改革以解决存在的实际问题，对提高毕业论文质量，保证整个本科教学质量以及确保实现高素质应用型人才的培养目标具有重要的现实意义。本文谈谈个人看法。
关键词：毕业论文 质量保障 创新模式
毕业论文是高等学校文科学生完成全部学业的必修科目之一，每个大学生都必须完成撰写毕业论文的任务。大学生是科学研究的后备力量和生力军，在大学校园中不仅需要积累基础知识和理论，更需要大学生们在老师的指导下进行初步的科学研究尝试，才能在毕业后迅速得适应社会需求，投入到运用科学理论知识服务社会发展的事业中来。对于文科学生来说，在阅读和实践中發现问题，进而搜集资料，并对其进行科学得分析研究，最终得出科学合理的结论，结撰成文，是一个常用的科研锻炼方式。
毕业论文是本科生完成四年教学计划的最后一个教学环节，是本科生培养的终端学习过程，是本科生培养过程中不可缺少的一个重要环节，是反映本科人才培养质量的重要指标。毕业论文的主要目的是培养和提高学生综合运用所学专业的基础理论、基本知识和基本技能来分析、解决实际问题的能力，它将培养学生科学的思维方式和正确的设计思想，培养学生的实际动手能力，提高学生的专业素质以及实践能力；有助于学生逐步树立正确的工作态度和方法，培养良好的科研习惯，为日后参加工作或者进一步深造学习打下良好的基础；有助于加强学生创新意识、创新能力和创业精神的培养。因此，从论文的选题、论文的时间安排、教师指导、管理等多方面进行毕业论文的内容与形式的有效改革以解决存在的实际问题，对提高毕业论文质量，保证整个本科教学质量以及确保实现高素质应用型人才的培养目标具有重要的现实意义。
一.现状分析
据调查，近年来应用型院校毕业论文中存在着质量下降的问题，分析其产生的原因是多方面的，如毕业论文过程各环节存在着一些不规范、措施落实不利，学生对毕业论文重视不够，投入精力不足，就业考研压力大，扩招后资源的不足、管理难度的增加以及学生各方面素质与能力的下降，前三年学习累积的综合反映等。
培养应用型人才是高等教育从精英教育阶段向大众教育阶段发展的必然产物，也是与之相适应的社会经济发展的必然要求。大众化教育办学理念下培养的应用型人才，是介于精英教育办学理念下培养的学术研究型人才和一般职业院校培养的技能应用人才之间的另一种复合型人才。应用型人才，其相应的培养规律的内涵是什么？课程体系如何建立？特别是第八学期、占据学习时间八分之一的毕业论文环节如何设置？这些都是非常重要的问题，应该得到及时解决。
通过对全国部分高校毕业论文工作的调研，可以看到应用型高校在毕业论文工作的主要问题出现在没能及时解决与应用型培养目标相适应的本科生毕业论文的内容设置、教师指导以及考核标准等的改革；没能及时采取对策减轻或降低就业、考研、出国等这些关乎学生切身利益的事情对毕业论文的冲击和影响；没能完全将毕业论文的一些工作环节规范化、标准化；没能从专业、组织的角度为学生毕业论文工作提供详尽的服务手段等。这些都是制约学生毕业论文工作上台阶、适应新形势的瓶颈问题，应针对问题加以解决和改善。
二.改革目标
1.建立项目引导下的毕业论文选题、开题、设计、结题等流程一体化工作模式形成规范化奖励考核机制，实现学生按需选题。
2.建立项目引导机制下的中文类专业本科毕业论文标准化文件范例。
3.建立中文类专业毕业论文的文献查阅、资料翻译、中英文摘要撰写、答辩PPT等文本的撰写规范。
三.拟解决的关键问题
1.解决应用型研究项目引导下的毕业论文题目选择、团队总体设计与单兵任务分配的操作原则问题，并形成规范化奖励考核机制。
2.解决在建立应用型研究意识的前提下，开阔视野，活跃思维，挖掘创造力，培养和提升学生创新能力的问题。
四.改革策略
1.改革毕业论文选题模式，增加来源于应用实践的组合题目的比例。基于项目引导和任务引导应用型和实践性的原则，引导学生构思论文方案，目的是增强毕业生在实际应用环境下的研究意识和能力，在项目总体设计的基础上，实现各项任务子系统的集成设计，目的是增强毕业生在实际应用环境下的团队协同作战意识和能力，在真实实践环境中完成毕业论文，开阔视野，活跃思维，挖掘创造力，培养创新意识。同时这些年的局部实验已证明，这一模式弥补了我校学生应用研究能力偏弱的问题。另外，此项改革牵涉到考核机制的变革，针对这一改变，在原有评分标准的基础上，需增加所在论文小组成绩加权项，小组每个成员的成绩要有组长的评分加权等改革。这一改革已在课程设计的评分机制中实验，证明是可行的。毕业论文工作从学生在校的第七学期始，学院在学校的阶段安排部署的前提下，在选题指导过程中发挥自身长处，创造性得制定执行学院毕业论文选题指导方案，安排专业教师专题进行讲座，从主要的专业方向对学生进行系统全面的选题、定题指导，继而以教研室为单位对学生的论文选题进行提供参考、帮助选择、指导修改、监督定题等四个阶段的具体指导，帮助学生们选择具备一定学术研究价值、适合自己兴趣长处、难易适度的毕业论文选题，会取得良好的效果。
2.中文类专业本科毕业论文文件标准化改革。本科生毕业论文的每一环节，学校均有相关文件模板用以规范各环节的文件撰写，这是我们优势和基础，但实践中，学生往往还不能够依此撰写出合格的论文文件，指导教师还需花费大量的时间和多次的往复审阅和批改才能完成。因此，研究建立规范化的设计文件样板集以及撰写指南，对规范设计文件、合理减少文件写作和指导时间具有积极的作用。中文类专业的毕业论文文件具有很多共性的问题，总结规律，随着本项目的不断推进，提出各类标准化论文文件集供后续的毕业论文参考。
首先，从学校层面建立完善规范的制度，制定《毕业论文（设计）工作条例》、写作与排版打印规范。各学院在此基础上增加拟定一系列细致科学的适合本院系专业设置及学生学情的毕业论文管理规定。例如毕业论文管理规定细则5项：《毕业论文指导教师工作规则及工作安排》、《毕业论文选题流程及要求》、《毕业论文撰写及答辩要求》、《毕业论文答辩要求及流程》、《毕业论文督导检查办法》。并相应制定记录文件：“毕业论文选题申报、审核表”、“选题汇总表”、“指导教师分配表”、“毕业论文答辩计划安排表”、“毕业论文答辩小组记录表”等。形成规范科学、细致合理的学院毕业论文管理系统，实行全过程规范化管理。
3.建立中文类专业本科生毕业论文信息数据库。主要涵盖毕业论文的各项规范及文件撰写指南、选题操作、标准题库、问卷调查等，为毕业论文结构设计提供有利工具，体现其服务的特色。
以上三项改革主要体现出应用型高校“以应用视角，规范毕业论文，培养和提升学生创新能力”的教学改革宗旨。应用型院校的特点在于培养高级应用型人才， 强调学生实际动手能力的培养，而毕业论文是一个非常重要的实践性教学环节。改革毕业论文的形式与内容，建立项目引导下的毕业论文选题、开题、设计、结题等流程一体化工作模式，完善毕业论文的运行措施，规范和健全考核机制对于保证教学质量有着重要的意义。
（作者介绍：樊宇敏，新乡学院文学院讲师，硕士研究生）
关键词：毕业论文 质量保障 创新模式
毕业论文是高等学校文科学生完成全部学业的必修科目之一，每个大学生都必须完成撰写毕业论文的任务。大学生是科学研究的后备力量和生力军，在大学校园中不仅需要积累基础知识和理论，更需要大学生们在老师的指导下进行初步的科学研究尝试，才能在毕业后迅速得适应社会需求，投入到运用科学理论知识服务社会发展的事业中来。对于文科学生来说，在阅读和实践中發现问题，进而搜集资料，并对其进行科学得分析研究，最终得出科学合理的结论，结撰成文，是一个常用的科研锻炼方式。
毕业论文是本科生完成四年教学计划的最后一个教学环节，是本科生培养的终端学习过程，是本科生培养过程中不可缺少的一个重要环节，是反映本科人才培养质量的重要指标。毕业论文的主要目的是培养和提高学生综合运用所学专业的基础理论、基本知识和基本技能来分析、解决实际问题的能力，它将培养学生科学的思维方式和正确的设计思想，培养学生的实际动手能力，提高学生的专业素质以及实践能力；有助于学生逐步树立正确的工作态度和方法，培养良好的科研习惯，为日后参加工作或者进一步深造学习打下良好的基础；有助于加强学生创新意识、创新能力和创业精神的培养。因此，从论文的选题、论文的时间安排、教师指导、管理等多方面进行毕业论文的内容与形式的有效改革以解决存在的实际问题，对提高毕业论文质量，保证整个本科教学质量以及确保实现高素质应用型人才的培养目标具有重要的现实意义。
一.现状分析
据调查，近年来应用型院校毕业论文中存在着质量下降的问题，分析其产生的原因是多方面的，如毕业论文过程各环节存在着一些不规范、措施落实不利，学生对毕业论文重视不够，投入精力不足，就业考研压力大，扩招后资源的不足、管理难度的增加以及学生各方面素质与能力的下降，前三年学习累积的综合反映等。
培养应用型人才是高等教育从精英教育阶段向大众教育阶段发展的必然产物，也是与之相适应的社会经济发展的必然要求。大众化教育办学理念下培养的应用型人才，是介于精英教育办学理念下培养的学术研究型人才和一般职业院校培养的技能应用人才之间的另一种复合型人才。应用型人才，其相应的培养规律的内涵是什么？课程体系如何建立？特别是第八学期、占据学习时间八分之一的毕业论文环节如何设置？这些都是非常重要的问题，应该得到及时解决。
通过对全国部分高校毕业论文工作的调研，可以看到应用型高校在毕业论文工作的主要问题出现在没能及时解决与应用型培养目标相适应的本科生毕业论文的内容设置、教师指导以及考核标准等的改革；没能及时采取对策减轻或降低就业、考研、出国等这些关乎学生切身利益的事情对毕业论文的冲击和影响；没能完全将毕业论文的一些工作环节规范化、标准化；没能从专业、组织的角度为学生毕业论文工作提供详尽的服务手段等。这些都是制约学生毕业论文工作上台阶、适应新形势的瓶颈问题，应针对问题加以解决和改善。
二.改革目标
1.建立项目引导下的毕业论文选题、开题、设计、结题等流程一体化工作模式形成规范化奖励考核机制，实现学生按需选题。
2.建立项目引导机制下的中文类专业本科毕业论文标准化文件范例。
3.建立中文类专业毕业论文的文献查阅、资料翻译、中英文摘要撰写、答辩PPT等文本的撰写规范。
三.拟解决的关键问题
1.解决应用型研究项目引导下的毕业论文题目选择、团队总体设计与单兵任务分配的操作原则问题，并形成规范化奖励考核机制。
2.解决在建立应用型研究意识的前提下，开阔视野，活跃思维，挖掘创造力，培养和提升学生创新能力的问题。
四.改革策略
1.改革毕业论文选题模式，增加来源于应用实践的组合题目的比例。基于项目引导和任务引导应用型和实践性的原则，引导学生构思论文方案，目的是增强毕业生在实际应用环境下的研究意识和能力，在项目总体设计的基础上，实现各项任务子系统的集成设计，目的是增强毕业生在实际应用环境下的团队协同作战意识和能力，在真实实践环境中完成毕业论文，开阔视野，活跃思维，挖掘创造力，培养创新意识。同时这些年的局部实验已证明，这一模式弥补了我校学生应用研究能力偏弱的问题。另外，此项改革牵涉到考核机制的变革，针对这一改变，在原有评分标准的基础上，需增加所在论文小组成绩加权项，小组每个成员的成绩要有组长的评分加权等改革。这一改革已在课程设计的评分机制中实验，证明是可行的。毕业论文工作从学生在校的第七学期始，学院在学校的阶段安排部署的前提下，在选题指导过程中发挥自身长处，创造性得制定执行学院毕业论文选题指导方案，安排专业教师专题进行讲座，从主要的专业方向对学生进行系统全面的选题、定题指导，继而以教研室为单位对学生的论文选题进行提供参考、帮助选择、指导修改、监督定题等四个阶段的具体指导，帮助学生们选择具备一定学术研究价值、适合自己兴趣长处、难易适度的毕业论文选题，会取得良好的效果。
2.中文类专业本科毕业论文文件标准化改革。本科生毕业论文的每一环节，学校均有相关文件模板用以规范各环节的文件撰写，这是我们优势和基础，但实践中，学生往往还不能够依此撰写出合格的论文文件，指导教师还需花费大量的时间和多次的往复审阅和批改才能完成。因此，研究建立规范化的设计文件样板集以及撰写指南，对规范设计文件、合理减少文件写作和指导时间具有积极的作用。中文类专业的毕业论文文件具有很多共性的问题，总结规律，随着本项目的不断推进，提出各类标准化论文文件集供后续的毕业论文参考。
首先，从学校层面建立完善规范的制度，制定《毕业论文（设计）工作条例》、写作与排版打印规范。各学院在此基础上增加拟定一系列细致科学的适合本院系专业设置及学生学情的毕业论文管理规定。例如毕业论文管理规定细则5项：《毕业论文指导教师工作规则及工作安排》、《毕业论文选题流程及要求》、《毕业论文撰写及答辩要求》、《毕业论文答辩要求及流程》、《毕业论文督导检查办法》。并相应制定记录文件：“毕业论文选题申报、审核表”、“选题汇总表”、“指导教师分配表”、“毕业论文答辩计划安排表”、“毕业论文答辩小组记录表”等。形成规范科学、细致合理的学院毕业论文管理系统，实行全过程规范化管理。
3.建立中文类专业本科生毕业论文信息数据库。主要涵盖毕业论文的各项规范及文件撰写指南、选题操作、标准题库、问卷调查等，为毕业论文结构设计提供有利工具，体现其服务的特色。
以上三项改革主要体现出应用型高校“以应用视角，规范毕业论文，培养和提升学生创新能力”的教学改革宗旨。应用型院校的特点在于培养高级应用型人才， 强调学生实际动手能力的培养，而毕业论文是一个非常重要的实践性教学环节。改革毕业论文的形式与内容，建立项目引导下的毕业论文选题、开题、设计、结题等流程一体化工作模式，完善毕业论文的运行措施，规范和健全考核机制对于保证教学质量有着重要的意义。
（作者介绍：樊宇敏，新乡学院文学院讲师，硕士研究生）