【摘 要】
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幼儿教育在当今社会逐步得到重视,家长对幼儿教师的专业技能要求越来越高。同时,新时代课程改革下数学学科课程改革稳步推进,发展数学学科核心素养成为重中之重,培养知识型人才成为数学教学的重要目标,对幼儿师范学生在思维能力和创新能力等方面的综合素质提出较高要求。作为未来学前教育的教师,幼儿师范学生的数学素养现状无疑是重要探究原点。
【基金项目】
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课题编号为2003023的河北省教育科学研究“十三五”规划2020年度立项课题《幼儿师范学生数学核心素养培养策略研究》阶段性研究成果。
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幼儿教育在当今社会逐步得到重视,家长对幼儿教师的专业技能要求越来越高。同时,新时代课程改革下数学学科课程改革稳步推进,发展数学学科核心素养成为重中之重,培养知识型人才成为数学教学的重要目标,对幼儿师范学生在思维能力和创新能力等方面的综合素质提出较高要求。作为未来学前教育的教师,幼儿师范学生的数学素养现状无疑是重要探究原点。
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