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【摘 要】
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对话,意味着教学从知识的传授走向知识的建构,它不是指师生间狭隘的课堂语言交流。师问生答式的＂传话教学＂是与新课程新理念相悖的。对于学生来说,学习不再是被动的接受,而是发
【机 构】
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河北省宁晋县耿庄桥中学
【出 处】
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现代语文(学术综合版)
【发表日期】
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2011年12期
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