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【摘 要】虽然说小学阶段的学生已经开始学习英语，但是他们学习的内容往往比较少，而且老师一般会讲解比较基础的内容，所以，初中阶段才是学生真正深入学习英语的第一个阶段。因此，初中老师要尽量培养学生学习英语的兴趣，让他们能够产生足够的学习积极性，以此来更好的学习英语。
【关键词】初中英语 教育兴趣 培养
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.179
自从中国开始实施改革开放的伟大决策之后，外商大量涌入中国，并且还有很多跨国性的公司，所以英语的重要性越来越高，正因为如此，英语成为学生学习的主科之一，对学生整个学习生涯起着非常重要的作用。初中既然是学生初次系统的深入学习英语的阶段，那么老师首先要培养学生的学习兴趣，让他们能够对英语产生学习的动力，之后再一点点的告诉学生如何学习英语，这样可以有效地提升学生的英语水平，让他们能够通过初中阶段英语知识的学习而掌握更多的英语技能，为学生以后的学习打好基础，同时也为他们以后能够拥有更好的工作做好铺垫。
一、初中英语教育兴趣现状
英语作为一门语言类学科，本身它的内容就比较开放，所以学习的内容会比较抽象，但是现在的初中生往往会偏向于比较具体的内容，所以他们在学习英语知识的时候会比较困难。而且虽然现在新课程改革内容已经得到了实施，老师也已经开始大范围的使用新课程改革的内容，但是由于传统教学方式在老师和学生心中的印象都太深，所以即便使用新课程改革的内容也无法摆脱传统教学方式的阴影，使得学生在学习英语过程中会遇到很多的困难。不仅如此，传统的教学方式和英语的思想有着本质的区别，所以老师在教授学生知识的时候往往教授不到英语的精髓，使得他们在理解方面越来越困难。
虽然现在学生的年龄在不断地增长，他们对英语知识理解能力也在不断的提升，但是英语知识的困难性也在提升，因此，学生学习起来仍然会比较困难。学生在课堂上如果听不懂老师讲起来内容，那他们的表现会特别明显，一旦遇到这种情况老师都会特别着急，想方设法的让学生去理解这些内容，但是由于老师使用方法不适合自己的学生，最终只是在白白浪费课堂的时间，而且课堂上也无法讲解太多有用的知识，最终使得学生英语成绩落后，同时他们也会因为长期听不懂英语知识而逐渐失去了学习英语的兴趣。
二、导致初中学生失去英语教育兴趣的原因
（一）对学生而言
虽然学生学习英语的时间比较长，但是真正使用英语的机会却很少，学生平常还是在使用母语讲话，而且他们的家长和学生交流时也只会使用自己的母语，所以学生基本没有使用英语的机会，使得他们的口语能力比较弱。不仅如此，很多家长觉得学生以后接触英语的机会不是很多，所以在家中也并不强调学生的英语教育，再加上学生自身对英语没有太大的兴趣，因为他们觉得自己从小学习汉语，突然学习一门自己完全不熟悉的学科是非常困难的，而且英语的语法和汉语的语法有着本质的区别，使得他们在学习过程中会遇到许许多多的困难，这导致学生并不是非常喜欢学习英语，正因为如此，学生对英语学习的兴趣并不浓厚。而且，很多中学生在学习英语的过程中会经常退缩，他们在遇到比较难理解的英语知识时并不会选择迎难而上，而是绕道前行，总是会想要躲避这一难题，所以学生真正探究英语知识的机会很少，即便有学生也不想去争取。学生的这些因素都在影响着他们英语兴趣的培养，同时也在不断消磨学生学习英语知识的积极性。
（二）对老师而言
英语老师对学生兴趣的培养也有着非常大的作用，但是现阶段英语老师被传统教学方式的影响，他们总是觉得课堂上就应该是自己讲学生记笔记的一个过程，所以在他们的课堂上总会要求学生花费很多时间记笔记，这样不仅会让学生失去许多认真听讲的机会，同时也会让学生过分的依赖笔记，觉得只要自己把笔记中的内容记住就可以取得优异的英语成绩。虽然现在新课程改革的内容已经得到了普及，但是很多老师并没有更换自己的教学方法，他们觉得自己的教学方法已经被学生所适应，不需要再花费一些额外的时间来更换，而且一旦更换学生的学习肯定会受到影响，所以他们一直在延续使用传统的教学方式。但是现在学生的思想已經和老师的思想不匹配，所以有些老师采取的教学方法并不适合自己的学生，使得学生在学习英语知识的过程中无法提起性质。除此之外，很多老师在课堂上都只采取一种教学方式，而且这种教学方式已经被学生所熟悉，完全无法激起学生学习的积极性。即便现在多媒体技术已经进入了课堂，但是老师也仅仅把它用作自己播放英语课件的工具，并不能真正的发挥多媒体技术的作用，正是因为如此，使得学生对英语的兴趣程度越来越低。
三、培养初中学生英语教育兴趣的策略
（一）对学生而言
在平常的生活中，老师要让学生多使用英语交流，以此来锻炼学生的口语能力，同时老师也要不断地告诉家长英语的重要性，让他们能够在家中督促学生学习英语，而且也要尽量帮助学生营造一种学英语的环境，让他们能够主动地学习英语知识。老师要告诉学生英语并不是一门非常难学习的科目，让他们在遇到一些困难的时候选择迎难而上，而不是一直躲避，这样才可以真正的学好英语，不仅如此，老师要告诉学生他们选择迎难而上的好处，以此来鼓励学生，让他们能够尽自己最大的努力去学习英语知识。当然老师也要告诉学生他们学好英语能够给自己带来多大的好处，让学生能够逐渐地转变自己的认知，进而产生学习英语的兴趣。
（二）对老师而言
首先老师要改变自己的教学观念，让自己适应新课程改革的内容，同时也要知道新课程改革能够给学生带来的好处，让他们能够在课堂上使用新课程改革的方法教授英语知识。而且老师也要紧跟时代的变化，让自己的思想能够和学生的思想相匹配，同时老师要不断的更换自己的教学方式，实现多元化的教学方式，让学生能够在不同的教学方式中学习英语知识，这样他们能够一直保有学习英语知识的兴趣。当然，在课堂上老师也要多使用一些比较新颖的多媒体技术，让学生能够有眼前一亮的感觉，进而更加积极主动的学习英语知识。
四、结束语
综上所述，现在学生学习英语知识的过程中有许多困难，而且培养他们学习英语的兴趣的过程也会比较艰辛，因此老师首先要合理结合学生的实际情况，让他们能够逐步转变自己对英语的看法，再结合一些合适的策略，以此来培养学生英语教育兴趣，提升他们的初中英语水平。
【关键词】初中英语 教育兴趣 培养
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.179
自从中国开始实施改革开放的伟大决策之后，外商大量涌入中国，并且还有很多跨国性的公司，所以英语的重要性越来越高，正因为如此，英语成为学生学习的主科之一，对学生整个学习生涯起着非常重要的作用。初中既然是学生初次系统的深入学习英语的阶段，那么老师首先要培养学生的学习兴趣，让他们能够对英语产生学习的动力，之后再一点点的告诉学生如何学习英语，这样可以有效地提升学生的英语水平，让他们能够通过初中阶段英语知识的学习而掌握更多的英语技能，为学生以后的学习打好基础，同时也为他们以后能够拥有更好的工作做好铺垫。
一、初中英语教育兴趣现状
英语作为一门语言类学科，本身它的内容就比较开放，所以学习的内容会比较抽象，但是现在的初中生往往会偏向于比较具体的内容，所以他们在学习英语知识的时候会比较困难。而且虽然现在新课程改革内容已经得到了实施，老师也已经开始大范围的使用新课程改革的内容，但是由于传统教学方式在老师和学生心中的印象都太深，所以即便使用新课程改革的内容也无法摆脱传统教学方式的阴影，使得学生在学习英语过程中会遇到很多的困难。不仅如此，传统的教学方式和英语的思想有着本质的区别，所以老师在教授学生知识的时候往往教授不到英语的精髓，使得他们在理解方面越来越困难。
虽然现在学生的年龄在不断地增长，他们对英语知识理解能力也在不断的提升，但是英语知识的困难性也在提升，因此，学生学习起来仍然会比较困难。学生在课堂上如果听不懂老师讲起来内容，那他们的表现会特别明显，一旦遇到这种情况老师都会特别着急，想方设法的让学生去理解这些内容，但是由于老师使用方法不适合自己的学生，最终只是在白白浪费课堂的时间，而且课堂上也无法讲解太多有用的知识，最终使得学生英语成绩落后，同时他们也会因为长期听不懂英语知识而逐渐失去了学习英语的兴趣。
二、导致初中学生失去英语教育兴趣的原因
（一）对学生而言
虽然学生学习英语的时间比较长，但是真正使用英语的机会却很少，学生平常还是在使用母语讲话，而且他们的家长和学生交流时也只会使用自己的母语，所以学生基本没有使用英语的机会，使得他们的口语能力比较弱。不仅如此，很多家长觉得学生以后接触英语的机会不是很多，所以在家中也并不强调学生的英语教育，再加上学生自身对英语没有太大的兴趣，因为他们觉得自己从小学习汉语，突然学习一门自己完全不熟悉的学科是非常困难的，而且英语的语法和汉语的语法有着本质的区别，使得他们在学习过程中会遇到许许多多的困难，这导致学生并不是非常喜欢学习英语，正因为如此，学生对英语学习的兴趣并不浓厚。而且，很多中学生在学习英语的过程中会经常退缩，他们在遇到比较难理解的英语知识时并不会选择迎难而上，而是绕道前行，总是会想要躲避这一难题，所以学生真正探究英语知识的机会很少，即便有学生也不想去争取。学生的这些因素都在影响着他们英语兴趣的培养，同时也在不断消磨学生学习英语知识的积极性。
（二）对老师而言
英语老师对学生兴趣的培养也有着非常大的作用，但是现阶段英语老师被传统教学方式的影响，他们总是觉得课堂上就应该是自己讲学生记笔记的一个过程，所以在他们的课堂上总会要求学生花费很多时间记笔记，这样不仅会让学生失去许多认真听讲的机会，同时也会让学生过分的依赖笔记，觉得只要自己把笔记中的内容记住就可以取得优异的英语成绩。虽然现在新课程改革的内容已经得到了普及，但是很多老师并没有更换自己的教学方法，他们觉得自己的教学方法已经被学生所适应，不需要再花费一些额外的时间来更换，而且一旦更换学生的学习肯定会受到影响，所以他们一直在延续使用传统的教学方式。但是现在学生的思想已經和老师的思想不匹配，所以有些老师采取的教学方法并不适合自己的学生，使得学生在学习英语知识的过程中无法提起性质。除此之外，很多老师在课堂上都只采取一种教学方式，而且这种教学方式已经被学生所熟悉，完全无法激起学生学习的积极性。即便现在多媒体技术已经进入了课堂，但是老师也仅仅把它用作自己播放英语课件的工具，并不能真正的发挥多媒体技术的作用，正是因为如此，使得学生对英语的兴趣程度越来越低。
三、培养初中学生英语教育兴趣的策略
（一）对学生而言
在平常的生活中，老师要让学生多使用英语交流，以此来锻炼学生的口语能力，同时老师也要不断地告诉家长英语的重要性，让他们能够在家中督促学生学习英语，而且也要尽量帮助学生营造一种学英语的环境，让他们能够主动地学习英语知识。老师要告诉学生英语并不是一门非常难学习的科目，让他们在遇到一些困难的时候选择迎难而上，而不是一直躲避，这样才可以真正的学好英语，不仅如此，老师要告诉学生他们选择迎难而上的好处，以此来鼓励学生，让他们能够尽自己最大的努力去学习英语知识。当然老师也要告诉学生他们学好英语能够给自己带来多大的好处，让学生能够逐渐地转变自己的认知，进而产生学习英语的兴趣。
（二）对老师而言
首先老师要改变自己的教学观念，让自己适应新课程改革的内容，同时也要知道新课程改革能够给学生带来的好处，让他们能够在课堂上使用新课程改革的方法教授英语知识。而且老师也要紧跟时代的变化，让自己的思想能够和学生的思想相匹配，同时老师要不断的更换自己的教学方式，实现多元化的教学方式，让学生能够在不同的教学方式中学习英语知识，这样他们能够一直保有学习英语知识的兴趣。当然，在课堂上老师也要多使用一些比较新颖的多媒体技术，让学生能够有眼前一亮的感觉，进而更加积极主动的学习英语知识。
四、结束语
综上所述，现在学生学习英语知识的过程中有许多困难，而且培养他们学习英语的兴趣的过程也会比较艰辛，因此老师首先要合理结合学生的实际情况，让他们能够逐步转变自己对英语的看法，再结合一些合适的策略，以此来培养学生英语教育兴趣，提升他们的初中英语水平。