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本文在分析高校教师隐形知识共享的内涵及对专业发展的意义基础上，根据隐性知识所具有的特征．从组织层面和教师个体层面提出促进教师专业发展的隐性知识共享策略。
隐性知识共享视角下的高校教师专业发展研究
【摘 要】
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本文在分析高校教师隐形知识共享的内涵及对专业发展的意义基础上，根据隐性知识所具有的特征．从组织层面和教师个体层面提出促进教师专业发展的隐性知识共享策略。
【机 构】
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赣南医学院第一附属医院,赣南医学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2010年14期
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