【摘 要】
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长年担任中年级语文教学工作,发现作文成了语文教师的一大难题,也成了学生前进路上的“拦路虎”.学生要么觉得不知道写些什么内容,过了半天还在盯着题目发愁;要么好不容易挤
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长年担任中年级语文教学工作,发现作文成了语文教师的一大难题,也成了学生前进路上的“拦路虎”.学生要么觉得不知道写些什么内容,过了半天还在盯着题目发愁;要么好不容易挤出了一段文字,又觉得不满意,画掉了重写;要么一看到作文就头晕,对写作没兴趣,觉得是负担.针对学生在写作中遇到的困难,我们应该怎样帮助他们克服,从而显现事半功倍的效果呢?
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