【摘 要】
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小学数学教学是学生逻辑思维、数理思维的主要教育方式,学生在这一时期的学习效果可能直接奠定今后十余年学习生涯的数学基础.因此,为增强学生对小学数学课程的学习效果,本研
【机 构】
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江西省上饶市广信区田墩镇中心小学 江西上饶334125
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小学数学教学是学生逻辑思维、数理思维的主要教育方式,学生在这一时期的学习效果可能直接奠定今后十余年学习生涯的数学基础.因此,为增强学生对小学数学课程的学习效果,本研究引入数学建模思想作为教学方式改革的主要内容,将数学建模简化为易于小学生理解的思维方式,以此指导教师的教学方式与学生的学习方法,以期实现加强小学数学教学成果的目的 .
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