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作为现代化教学手段的多媒体技术，在激发学生兴趣、增强教学效果、减轻工作压力、提高创新能力等方面受到了广大师生的青睐，在一定程度上促进了教学的发展与改革。但是，经过教学实践，却发现其尚存在诸多弊端，如把握不到位易流于形式、弱化学生思维过程和主动探究能力、降低师生间的有效沟通，并容易形成依赖，制约着教学效果的有效发挥。因此，只有正确认识多媒体的利弊，并切实在观念转变、方法互补、课件制作等方面给予准确把握，才能使多媒体技术在课堂教学实践中真正体现其实效性。