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一、养成背诵默写的习惯
在高考大纲上规定的必背语文篇目约有60篇，学生在学习过程中，教师通常会带领学生进行温习，温习时间较长，也需要学生投入较多的精力进行背诵与默写。但是在具体学习过程中，部分学生能够背诵篇目，但是能默写下来的同学却寥寥无几。出现此类问题，我们应当进一步分析自身的问题。大多数学生是将文章进行背诵后再默写，在默写过程中没有对陌生词汇进行重视，所以才会产生错误。这样的学习习惯，不利于学生的背诵、默写。在背诵过程中，通常会曲解词汇，从而出现错别字。这样改正起来就较为困难，原因在于第一印象十分深刻。学生在背诵默写过程中应该养成良好的学习习惯，在背诵时进行生词的详读，用笔抄写，并对陌生词汇的含义进行理解與掌握，具体标注，在此基础上加深巩固，提高背诵的准确性。
二、制定学习目标
学生在学习过程中要确立目标。随着高三课程的加重、学习任务的逐渐增加，学生的学习压力也不断增大。在此种情况下必须加强学习目标的设立，可以根据自己的学习水平，进行短期内的目标设立。在目标准确的情况下自主学习，并将短期目标加以实现，对于知识内容能够熟练掌握。
三、学会梳理纠错
学生在学习过程中，可以在发现题目做错后加强改正，在日后的学习过程中不断巩固复习，避免再次出现错误。利用错题集，记录错误的题目并进行梳理、纠错与总结，查找漏洞，对比出错原因并进行复习，反思错误的内容，根据自身知识、能力上的欠缺之处，进行查缺补漏，提高语文成绩。
四、养成积累知识的习惯
在高三学习过程中，老师总是对学生说写作的重要性，学生不仅要对文体知识、作文素材、解题技巧和成语进行积累，还要在学习中积累好知识，特别是在基础知识上，这样才有可能提高自己语文学习的成绩。
作为一名学生，就应该在学习生活中对文体知识、成语和解题技巧进行积累，把学习融入到生活中，积累一些自己从未见过或者有意义的成语，并且明确地分辨这些成语的适用范围和含有的感情色彩。从容地使用这些成语是积累量的一种体现。我们还应该在实际的生活中培养积累文句的习惯，在我们进行阅读题解答和作文写作的过程中用到这些知识。只有对知识进行积累才能更从容地面对考题，提高对自身的阅读能力和见解，从而提升自己的作答能力。