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高师中文专业写作课程的师范性是由其专业培养目标和规格决定的。从知识层面看，主要包括指导一切写作活动的基础理论知识，师生共享的用于课堂对话的教学工具知识，由写作学与教育学、心理学相融合而产生的写作教学论知识；知识学习与能力培养必须两者并重。
略论高师中文专业写作课程知识的师范性
【摘 要】
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高师中文专业写作课程的师范性是由其专业培养目标和规格决定的。从知识层面看，主要包括指导一切写作活动的基础理论知识，师生共享的用于课堂对话的教学工具知识，由写作学与教育
【机 构】
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黔南民族师范学院中文系
【出 处】
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黔南民族师范学院学报
【发表日期】
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2006年4期
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