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<正> 上海市高等学校外语教学工作座谈会于7月9日召开,7月12日结束。来自34所高等学校的外语教师共74人参加了会议。这次会议以研究共同外语教学工作为主,也谈到了一些外语专业的教学问题。会议回顾了上海地区高等学校共同外语教学工作几年来所获得的成绩:在师资缺少、教学任务繁重
共同外语课教学的几个问题——上海市高等学校外语教学工作座谈会简况
【摘 要】
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<正> 上海市高等学校外语教学工作座谈会于7月9日召开,7月12日结束。来自34所高等学校的外语教师共74人参加了会议。这次会议以研究共同外语教学工作为主,也谈到了一些外语专业的教学问题。会议回顾了上海地区高等学校共同外语教学工作几年来所获得的成绩:在师资缺少、教学任务繁重
【出 处】
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外语教学与研究
【发表日期】
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1962年4期
其他文献
课堂教学是个复杂的过程,由课堂导入、知识讲解、例题分析、练习巩固、课堂小结、作业布置等几个教学环节组成.一堂好课,导入要引人入胜,讲解要把握重点、突破难点,例题要精
摘要：近年来，以美国为中心的欧美诸国的美术馆、专业摄影画廊等，大量展示和收藏摄影作品，这其中绝大多数也是以黑白摄影作品为主要对象的。摄影独特的艺术表现形式及其表现理念和技术在美国及世界都得到了发展和完善。黑白摄影的独特魅力。 关键词：黑白摄影；摄影 1黑白摄影的现状 从摄影术的诞生至今起，摄影已走过了一百七十一年。当今，世界正步入一个高速发展的高科技信息时代，不容置疑彩色影像更能适合时代的要
<正> 領会与复用是外語教学中的“两条腿”。能否正确地处理两者的关系对外語教学效果的好坏有着直接的影响。讀和听是領会,写和說是复用。因此这个問題就直接牵涉到讀听和写說的关系。泛讀課解决領会掌握,精讀課則集中力量解决深入領会和复用的問題。于是領会与复用的問題必然又涉及精讀与泛讀的关系。此外,教材应該难一些还是容易些,机械性的練習要不要等問題也都和領会与复用的关
本刊编辑部收到许多讨论公共外语教学的稿件,所涉及的问题很多,彼此意见有出入,也有一致和重复的地方。这里根据一部分来稿的主要内容大致分为三方面摘述如下:
<正> 这学期我参加西班牙语四年级的教学工作,直接从专家那里学到了许多东西,这里我只谈一点粗浅的体会。这学期四年级用的教材全是文学作品,课文和家庭阅读材料都是从同一本小说中选出来的片段,每一片段自成一个或几个较完整的故事。从作品的时代看,从19世纪末20世纪初的到现代的都有。
<正> 毛主席教导我们:“一个正确的认识,往往需要经过由物质到精神,由精神到物质,即由实践到认识,由认识到实践这样多次的反复,才能够完成。”现在许多学校正在积极进行外语教学改革,试行一些新的教学方法(如听说领先、视听教学等),取得一定成效,但也发现一些新的问题。在这一段实践的基础上就几个主要问题联系实际进行讨论,从而提高认识,指导下一步的实践,并进一步在实践
<正> 我们黑龙江大学外语系俄语专业增设一门新课:“俄罗斯和苏维埃文学作品选读”。从61年暑假后我们试开了这门课。因为是新课,目前尚谈不上总结教学经验,这里只谈些个人的初步设想,有的想法试着做了,便谈些体会,目的是和同志们交流认识。下面按课程的目的、内容、教学方法等几个问题
摘要：面对来自不同环境的学生，大学辅导员在不断加强自身学习的基础上，抓好学生的思想道德建设，就业意识的加强，心理学知识的应用，学风建设的重要性进行学生的思想道德教育，全心全意为学生服务，为学生进入社会、成才打下坚实的基础。 关键词：辅导员；思想教育；工作重心 高等院校的辅导员是学生思想政治教育的主力军，教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》指出，辅导员是高等学校教师队伍的重要组成
<正> (一)什么是外语思维? 思维是人脑的活动。正像毛主席在《实践论》中指出的,人们在实践过程中,遇到各种事物,这些事物作用于人们的感官,引起人们的感觉,在人们的脑子中产生印象,引起人们想一想,即引起人们的思维活动。语言——不论是有声的说话,或无声的文字——作为一种客观现实,也作用于人脑,引起人们的思维活动。 毛主席又教导我们,对具体问题要作具体分析,特别要注意事物的特殊性,注意它区别于其他