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英语写作能力是学生综合语言运用能力的重要体现，同时也是高中英语教学的主要目标之一。然而，传统的英语写作教学中，教师一般都较重视写作成品，而忽视写作过程，通过教学实践证明，该种教学效果较差，已不能适应当前高中英语写作需求。为此，本文重点阐述“过程写作”在高中英语写作教学中的有效应用，以望对高中英语写作教学工作提供一定的理论借鉴。