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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出，“改革教育质量评价和人才评价制度”，“以考试招生制度改革为突破口，克服一考定终身的弊端，推进素质教育实施和创新人才培养”。教育测量与评价是教育改革与发展的风向标和助推器，它贯穿、引领和改造着我们的教育。为进一步推动我国教育测评的理论研究和实践探索，本刊特提出2011年重点选题：