【摘 要】
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以前,我们常谈培养学生的语文能力,现在我们谈核心素养,然而,从“能力”到“素养”不是简单的词语更换,而是我国语文教育界对语文学科的性质、地位、目标和方法进行全面反思
【机 构】
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江西省赣州市于都县黄麟乡太南小学,江西 于都,342300
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以前,我们常谈培养学生的语文能力,现在我们谈核心素养,然而,从“能力”到“素养”不是简单的词语更换,而是我国语文教育界对语文学科的性质、地位、目标和方法进行全面反思后的自然结果,标志着语文教学研究从此进入一个新的阶段.以小学语文的教学为对象,以核心素养的实现为目的,探讨核心素养背景下的小学语文教学的相关策略及其发展.
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