由《猫》的两次教学看文体意识的落实

• 作 者: 张志盛
• 机 构: 景宁畲族自治县城北中学
• 出 处: 语文教学通讯
• 发表日期: 2016年11期
• 关键词: 文体意识 教学内容 教学设计《猫》

以《猫》的两次教学为例，论述文体意识对阅读教学的重要作用并指出：教师增强文体意识需要打破与专家理论的隔阂，教会学生按文体读课文是语文教师的本分，语文教师要警惕精彩的“怎么教”对“教什么”的蒙蔽。