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本文对教师行为存在问题进行反思，提出自主与合作、生成与预设等教学行为要点，以及改进师生关系和教师教育观念等教育行为要点，突显教师在教学、学习、研究等方面教研行为的改进，以期促进地理科学专业课堂效果的增强。
地理科学专业生态课堂构建过程中的教师行为研究
【摘 要】
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本文对教师行为存在问题进行反思，提出自主与合作、生成与预设等教学行为要点，以及改进师生关系和教师教育观念等教育行为要点，突显教师在教学、学习、研究等方面教研行为的改进
【机 构】
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湖南科技大学资源环境与安全工程学院,湖南科技大学潇湘学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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湖南科技大学教研教改项目(G31560);湖南科技大学教研教改项目(G31500)
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