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在对科学知识成果进行潜科学分析的基础上,阐释了科学由“潜”到“显”的转化机制,这就成了科学教育的重要内容。本文从树立正确的科学成败观,积极开展科学论争,自觉运用科学思想方法,“毛遂自荐”与伯乐扶植等四个方面论述了这种转化机制。
潜科学—科学教育的一个新视角
【摘 要】
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在对科学知识成果进行潜科学分析的基础上,阐释了科学由“潜”到“显”的转化机制,这就成了科学教育的重要内容。本文从树立正确的科学成败观,积极开展科学论争,自觉运用科学
【机 构】
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山东矿业学院,东北师范大学自然辩证法研究室
【出 处】
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曲阜师范大学学报：自然科学版
【发表日期】
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1993年3期
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