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一天，笨笨熊在读课文《小英雄雨来》，突然，它发现课文中有这样一行文字——雨来刚到堂屋。见十几把雪亮的刺刀从前门进来。笨笨熊惊叫：“‘刺刀’怎么能走进门呢?这不是明摆着的语病吗?”它立即拿起课本去找河马老师，心里还美滋滋地想，这回河马老师该夸奖我了吧!
河马老师听完笨笨熊的述说，和蔼地说：“肯动脑，善发现，很好。不过，这句话并没有语病。你不是一直在打听修辞城的‘隐身人’吗?它就在这句话里。”
“什么?‘隐身人’在这里?”笨笨熊吃惊地说。 “对!”河马老师说。“在这句话中，‘刺刀’是带枪敌人的特征，所以作者写敌人时用‘刺刀’去代替‘带枪的敌人’，而将‘敌人’隐蔽起来，这就是修辞城中的‘借代’的职责。其实，‘隐身人’真名便叫‘借代’。”
笨笨熊接过话头：“照这样说，‘一群红领巾数年如一日为孤寡老人送温暖’中用‘红领巾’代替少先队员也是借代!”
“对!这叫特征代本体。此外，像‘我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了’中的‘五湖四海’代替‘全国各地’也是借代，这叫部分代替整体。”河马老师的一番话，又让笨笨熊增长了不少见识。
河南省南阳油田第三小学
河马老师听完笨笨熊的述说，和蔼地说：“肯动脑，善发现，很好。不过，这句话并没有语病。你不是一直在打听修辞城的‘隐身人’吗?它就在这句话里。”
“什么?‘隐身人’在这里?”笨笨熊吃惊地说。 “对!”河马老师说。“在这句话中，‘刺刀’是带枪敌人的特征，所以作者写敌人时用‘刺刀’去代替‘带枪的敌人’，而将‘敌人’隐蔽起来，这就是修辞城中的‘借代’的职责。其实，‘隐身人’真名便叫‘借代’。”
笨笨熊接过话头：“照这样说，‘一群红领巾数年如一日为孤寡老人送温暖’中用‘红领巾’代替少先队员也是借代!”
“对!这叫特征代本体。此外，像‘我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了’中的‘五湖四海’代替‘全国各地’也是借代，这叫部分代替整体。”河马老师的一番话，又让笨笨熊增长了不少见识。
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