【摘 要】
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随着课程改革的不断深入，教师“教”的行为和学生“学”的方式发生了很大的变化。教师依据学习的需要研究出了多种教学策略，正如巴班斯基所说：“没有也不可能有同样有效的解决一
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随着课程改革的不断深入，教师“教”的行为和学生“学”的方式发生了很大的变化。教师依据学习的需要研究出了多种教学策略，正如巴班斯基所说：“没有也不可能有同样有效的解决一切教学任务的万能教学结构”。确实，每一种策略都有其利弊，在什么环节用什么策略，要遵循一个原则，那就是看能否使学生得到发展，是否提高了教学实效性。在实施教学的过程中，依据教学对象、教学内容和教学目标，灵活、多样地选择教学策略。综合地运用教学策略，以实现教学最大化效应，是我们研究的重点课题。
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