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21世纪以来，历史的进程把教育技术卷入了所有的学校中，中国和世界各国的高校一样，教育观念迅速发生转变，随着教育内容不断更新，教学手段日新月异，一场改革浪潮席卷了全球的教育。各个国家对教育的重视程度不断提高，教育技术的应用对高校的和谐建设起到巨大的推动作用。本文就对教育技术促进高效和谐校园建设的作用和途径进行了探讨。和谐校园建设教育技术作用途径一、引言之所以说教育技术在高校和谐校园建设中具有非常重要的作用，是因为它有助于推动高校的德育工作创新，促进教育教学体制改革，加强师资队伍建设，提高管理效益，形成和谐校园文化和促进高校的科学发展，这些作用都是通过历史总结而出的。所以，高校可以通过加强教育技术建设，从而提高教育技术人员的素质，与此同时，开展教育技术培训，这些都有助于对学科教师和教育技术人员交流合作的推进。为更好地服务于高校的和谐校园建设，推进高校教育技术理论和实践的和谐发展是有效措施。二、教育技术促进高校和谐校园建设中的作用1.教育技术有助于促进高校的和谐发展。现如今，我国的教育技术是以多媒体计算机和网络通信技术为核心，是把信息技术和学科教学相结合的一种技术，这体现了现代科学技术在教育领域中处于重要地位，同时，也是教育信息化建设的重要组成部分。教育技术的理论和实践，造就了高校校园网、多媒体教室和教学资源库这些硬件基础设施的建设。所以，教育技术的建设和发展水平是高校办学的基础，这不仅影响到高校办学条件、育人环境的改善，还对高校教学质量和办学效益的提高有一定的影响，关系到高校办学的理念和发展规模，这是高校实现各办学要素和系统整体和谐发展的重要依据。2.教育技术有助于高校的德育创新。德育工作是学校工作的重点之一，德育在高校和谐校园建设中能对学生起到推动作用和精神动力作用。在社会发展的新时期，教师必须根据大学生的思想变化，对高校德育进行创新和发展，让高校德育工作能够加快推进社会的发展和高等的教育发展。为充分发挥教育技术主渠道的作用，让德育渗透到各科教学和学校教育的领域中去，教师可以结合各科教学特点，有针对性地进行德育教育，这就需要使教育技术和学科教学、班级管理、学生活动、校园环境建设这些因素结合起来，那么就能充分利用网络为高校德育提供丰富的教育资源和提供无限空间的机遇，发挥网络的优势，引导好、营造好增强德育工作对学生的影响力和感染力。3.教育技术有助于高校师资队伍的建设。随着社会经济的发展，教育信息化也在不断发展，教育技术能力已变成教师的专业能力，对现在高校教师专业素质的培养有重要作用。面对如今社会的形势，到处充满着机遇和挑战，这就要求高校教师不仅应该具备渊博的学科专业知识，还要掌握教育技术的基本理论和学会对其应用，对信息素养也应当具备，因为这是时代发展的需要。所有对高校教师的教育改革，有利于加快教师教育的信息化发展，提高教师的教育水平，就能为祖国的未来建设一支高素质教师队伍，这对高校的教学改革有重大的意义。4.教育技术有助于高校提高管理效益。有管理才有效率，效益也就随之而来，提高高校的管理效益和水平是促进高校和谐校园建设的前提条件。教育技术是以信息技术为核心的，它不仅在高校教学、科研领域等方面有广泛应用，而且也广泛应用于高校的各项管理工作之中。例如，高校在信息管理系统建设方面出台了许多OA办公系统，不仅方便了管理，也有助于提升报告质量和效率，随着教育技术应用的不断深入，更应该深化信息系统的管理及使用，不断提高管理效益，让现代化的高校借助信息技术的管理更有秩序。三、教育技术促进高校和谐校园建设的途径1.加强教育信息技术中心建设。教育信息技术包括人、财、物、信息等多种组成要素，在保证这个系统正常运转的同时，还应该发挥教育技术资源的效益，对此，各个高校都应该建立完善的教育技术体制，使得教育技术运行和谐优化，传统的信息技术管理强调建网、建库、建队伍。现代管理条件下的信息技术管理，就应根据教育技术的发展变化，精简信息中心、网络中心和计算机中心等这些机构，发挥信息技术综合优势，建立一套全校性的教育技术管理和服务机构，同时确保其信息管理的优势地位，在机构中设置高素质的领导人员，保证其权威性和影响力，使其成为一个集教学、科研、开发、管理和服务于一体的新型综合机构。2.不断提高教育技术人员的素质。教育技术人员在教育技术事业发展中的地位和作用是不可磨灭的，高校应该把提高教育技术人员的专业素质作为重点，对他们一直以来的思路加以创新，同时，加大对教育技术人员的培养力度，加强队伍的专业化建设，要让教育技术人员不仅掌握现代教育思想理论，还具有较高的信息素养、教育技术能力和现代管理知识水平。一切从实际出发，优化队伍的年龄、学历和能力结构，提高队伍人员的专业素质，创新教育技术人员的管理体制，做到人本管理。3.开展教育技术培训。教育技术培训有助于提高教师教育的技术能力和信息素养。开展教育技术培训是高校教育技术管理部门的一项重要任务。当前形势下，高校更应该把教育技术放在中心位置，提升高校教师信息技术运用的水平和能力，应对工作中的各种挑战。其次，培训方案灵活多样，同时还能适合成人学习，把教师教学和科研活动融为一体，保证每节课的速率和成效，及时解决课堂中遇到的急需解决的问题，并具体问题具体分析。4.推进学科教师和教育技术人员的交流与合作。教育技术是高校学科教师的运行者，教育技术人员虽然不需要面对学生，但是他们工作的好坏直接影响教师应用教育技术的效果。所以高校要通过多种途径，来推进学科教师和教育技术人员的交流与合作。例如，学科教师和教育技术人员可以一起合作制定多媒体课件，一起参加教育技术培训，以团队合作的方式开展教育技术课题研究活动等，把教育技术的运用作为教学基本功进行评价，这些都有助于加强学科教师与教育技术人的交流与合作，还能增加他们之间的默契，这不仅能启迪它们两者的智慧，对学生的学习也有一定的帮助，更有助于教学质量的改善。四、小结作为一门新兴科学，教育技术是教育教学工作中的有机组成部分，也是教学过程的重要组成要素。但是教育技术并不是直接用于被教育者的，而是通过教育工作者的加工，让它融合到教育过程当中。教育技术对高校的和谐发展有着巨大的促进作用，但是，在教学过程中也应该注意一些问题，比如要注重对各种现代教学手段的运用，要充分发挥现代科技的效用。教育技术的特点是涉及面宽，覆盖面广，高校教育工作者就应该把握好它的这些特点，再结合教材，利用现有的技术设备，从而更好地为学生服务，提高教育质量和教学水平。
参考文献：
[1]李国祥，张新明.论教育技术与教育现代化[J].教育发展研究，2009，（4）.
[2]张祖忻.教育技术是一项解决教育问题的系统技术.现代教育技术，2008，（2）.
[3]齐明.新时期高校德育创新的思考.黑龙江教育学院学报，2008.
参考文献：
[1]李国祥，张新明.论教育技术与教育现代化[J].教育发展研究，2009，（4）.
[2]张祖忻.教育技术是一项解决教育问题的系统技术.现代教育技术，2008，（2）.
[3]齐明.新时期高校德育创新的思考.黑龙江教育学院学报，2008.