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在理论研究的支撑下，研究总结小学中年级错别字现象及其成因，从课程资源的角度探讨对小学中年级错别字现象进行综合治理。将理论研究与实际调查相结合，提出包括开发课程新资源，拓展教材基本资源、开发利用教师专业化资源、培养学生自我纠错意识、优化环境资源等在内的错别字治理措施，从而改善和遏制学生错别字的出现，使中国汉字文化以及书法教育得到更广泛的重视，以使教师更好地开展书写教学，学生写下一手正确整齐美观的中国汉字，最终促进中国书法更全面长远的发展与传承。