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美术教育史研究中强调寻找“物理”证据，即与图书资料中的学术文献相对的、具体的、直观的实物，从而展开研究，这不仅符合美术专业师生的学习特点，也能拓宽学术视野、强化研究深度。美国马萨诸塞州美术学院美术教育系主任迪安娜·克兰妮的教学实践表明，这种历史研究是必要而行之有效的。
美术教育史的“物理”研究方法——论迪安娜·克兰妮的美术教育实践
【摘 要】
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美术教育史研究中强调寻找“物理”证据，即与图书资料中的学术文献相对的、具体的、直观的实物，从而展开研究，这不仅符合美术专业师生的学习特点，也能拓宽学术视野、强化研究深度
【机 构】
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杭州师范大学美术学院
【出 处】
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美育学刊
【发表日期】
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2011年2期
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