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近年来，全国许多学校先后开展了不同模式下的高效课堂改革，这些改革就如何在以学生为主体、教师为主导的课堂上实现高效教学做了探索。但要探索出有效的高效课堂，就必须梳理清楚其改革的历史背景，认清改革现状，明白其“促学”和“人的幸福成长”的价值追求，在辩证地对待传统教学的基础上进行融合创新，才能真正探索出一条适切的“高效课堂”之路来。