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<正> 做一个好的教师,在努力把握和探求教育、教学的一般规律的同时,要不要形成自己的教学特色,拥有自己的教学风格?这个问题,有的教师尚未引起足够的重视。当前,多种形式的公开教学颇为盛行,教改实践不断取得新鲜经验;但随之而来的一种现状是,有些教师在学习别人的经验时,往往直接套用某种“路数”与