论文部分内容阅读
探索“短视频+知识”联合教师标准化病人在本科护生肝胆外科护理临床教学中的应用效果,以提升护生的理论知识与实践能力,提高教学满意度及临床护理教学效果.
“短视频+知识”联合教师标准化病人在肝胆外科护理临床教学中的应用
【摘 要】
：
探索“短视频+知识”联合教师标准化病人在本科护生肝胆外科护理临床教学中的应用效果,以提升护生的理论知识与实践能力,提高教学满意度及临床护理教学效果.
【机 构】
：
西南医科大学附属医院,四川 泸州 646000
【出 处】
：
卫生职业教育
【发表日期】
：
2021年22期
其他文献
以江苏联合职业技术学院徐州医药分院为例,利用超星网络教学平台及我校的成绩系统对疫情期间教学数据进行整理与分析,归纳与总结高职生在线学习基本情况与效果,并面向在校高职生进行了网络问卷调查,对在线学习力影响因素进行初步探究.
基于医科大学生的幸福软实力模型,从个人及高校组织视角出发,就如何进一步优化医科大学生培育方案,培育具有幸福感的新一代好医生提供对策建议,推动医学教育健康发展.
比较两次传统模拟面试法与微格联合传统模拟面试法在高职护生模拟面试实训教学中的应用效果,发现微格联合传统模拟面试法能够有效提高护生团队合作能力,而两次传统模拟面试法有利于提高护生的沟通能力、表达能力和模拟面试成绩.
探讨在线授课背景下高职护生课后学习时长、自主学习能力与学习成绩的相关性,以加强护生课后自主学习时间策略指导和管理,提高高职护生自主学习能力.
调查口腔科护士的工作压力和工作相关心理弹性水平,并探讨二者的关系,以期通过提高护士的工作相关心理弹性水平来降低护士的工作压力,提高护士的工作积极性.
针对口腔护理方向学生口腔课时总量少、难以达到教学目标的问题,在高职口腔医学和口腔护理方向中采取合作教学模式,研究发现这种教学模式拓宽了学生的学习领域,激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果,是一种值得提倡的教学模式.
分析新冠肺炎疫情下高职护理学生的心理弹性现况,探究护生心理弹性的影响因素.研究提示,护理教育者可根据护生心理弹性的特点实施相应的干预策略,提高护生的心理弹性水平,促进护生心理健康.