【摘 要】
：
从理论方面,采用微观研究方式,从安代审美特性出发,探寻安代舞动态、形式、阵容、大众艺术与舞台的结合四个方面的审美特征.这是此前国内外无人涉及的安代舞理论研究属性.不仅从民族传统文化中汲取养分,更进一步拓展安代舞创作思路.从理论方面填补了安代舞理论体系构建,从实践教学方面填补了理论空白,使安代舞的美不仅仅只体现在舞台上,更用审美特征的理论知识增添安代舞的理性之美.从而使安代舞理论体系科学构建,为更好地搭建安代舞理论体系贡献力量,也为安代舞的传承和发展起到一定推动性作用.
论文部分内容阅读
从理论方面,采用微观研究方式,从安代审美特性出发,探寻安代舞动态、形式、阵容、大众艺术与舞台的结合四个方面的审美特征.这是此前国内外无人涉及的安代舞理论研究属性.不仅从民族传统文化中汲取养分,更进一步拓展安代舞创作思路.从理论方面填补了安代舞理论体系构建,从实践教学方面填补了理论空白,使安代舞的美不仅仅只体现在舞台上,更用审美特征的理论知识增添安代舞的理性之美.从而使安代舞理论体系科学构建,为更好地搭建安代舞理论体系贡献力量,也为安代舞的传承和发展起到一定推动性作用.
其他文献
小学语文作为一门基础性的学科,直接影响小学生学习其他学科的知识,作为一名小学语文老师需要重视语文教学,更加要重视课堂模式的方式.语文课堂模式是否具有科学性与适宜性,决定了语文教学实效.现阶段在推行语文课改的总体思路下,语文教师对于语文课堂模式应当做到不断优化更新,充分体现新颖课堂模式在提升语文课实效性层面上的重要促进作用.具体在改进小学语文科目的课堂教学模式举措中,语文教师必须注重结合小学生的语文科目认知特征,创新现有的语文课堂模式.
素质教育的推广和进一步地深入,中学教育愈发沿着德智体美劳等全面发展的方向切实发展着.中学的音乐教学得到了长足的发展,也因此带来了合唱教学的可操作性.通过中学的实践教学,丰富了合唱教学的理论和方式,结合着学生在本阶段的特色等因素考量,将音乐的艺术细胞进一步内化进学生的知识体系,帮助音乐教学的效率抬升.
良好的阅读习惯是小学生学习的基础.培养学生良好的阅读习惯必须家校结合,阅读和写作相结合,读和讲相结合,要为学生提供优质的阅读资料,让学生掌握好的阅读方法,唯有如此,才能形成阅读素养.
当今阶段,信息技术背景下的教育活动在我国课堂实践当中进行的如火如荼,在这一新型语境下所进行的小学数学深度学习教学也成了小学数学教师所面临的一大重要考题.小学数学作为一门重点学科对于培养学生良好的数学思维和逻辑运用能力具有特殊意义,因此,在素质教育的推行和新课程改革标准教育目标的改变的背景下,小学数学课堂开始更多的注重打造深度学习的教学课堂,从而实现挖掘学生的数学实践能力.本文将从信息技术背景下小学数学课堂教学中深度学习的具体实施策略展开分析.
案例分析和讲解是道德与法治课堂常用的教学方法之一,这种教学方式能使学生更加具体地了解和认识课程概念和知识,并且能够为道德与法治课堂增添趣味性以及使其生活化、生动形象化.为此,教师就需要在道德与法治科学挑选经典案例,运用较为生动有趣的案例讲解法,来促使小学生在道德与法治课堂能够集中注意力紧跟教师讲学步伐,从而掌握一些基本法律常识和道德规范.本文基于当前小学道德与法治课堂教学情况和案例教学的意义与价值对教师如何具体地应用案例教学使得道德与法治课堂更加高质进行方法性分析,为进一步通过优质课堂教学引导学生维持健康
随着社会快速发展,幼儿早熟现象也较为明显,为满足时代需求做好学前儿童性教育工作,帮助幼儿了解正确的性观念是非常重要的.文章主要对学前儿童性教育现状与教育措施展开探讨.
我国经济水平的不断提高,我国的教育行业得到了重视,但是随着我国教育行业的改革,传统的教学方式已经远远不足以适应现代孩子的学习心理.老师在课堂中应该注重教学氛围,一个良好的学习氛围可以促进学生学习心理.本篇文章将对高中生物教学现状进行分析,助力于老师在教课过程中带动学生学习.
词汇作为语言的基本要素和核心要素,在语言学习过程中起着极为关键的作用.普通高中英语课程标准中明确指出,高中生不仅要掌握一定数量的词汇、短语、习语和固定搭配,也应该理解词汇在特定语境中的含义,能够熟练流利地应用所学语言来说明概念、描述事物特征、行为等.本文探讨如何在高中英语词汇教学中创设具体的情景语境进行熟词生义的教学,为教师优化词汇教学方式,提高学生的语境意识,发展学生的词汇记忆策略,培养学生的自主学习能力找到一条更有效的途径.
父亲在家庭生活中的为是非常重要的,但从当前社会发展来看母亲角色在幼儿教育、生活等方面所占据比重较大.文章通过对父亲在幼儿教育指导教育中的地位进行分析,并提出相关建议.
互联网+时代背景下,高中语文课堂教学也随之产生了新的变化.语文学科作为基础性课程,对学生的重要性不言而喻.虽然有了新课程改革的推动,传统应试教育的影响犹在,高中语文课堂教学改革深化阻碍重重,语文教师必须要结合新的时代背景,为课堂教学的优化和创新提供更多有力支持,提升课堂教学质量,提高学生语文综合素养.