【摘 要】
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数学反思能力与数学其它能力是统一在数学思维活动中的一种相互促进、互为基础的关系，数学反思能力的提高可促进数学其它能力的发展，提升学生数学素养，完善思维机制，令学生终生受益．但是对高中生而言，反思的意识仍然不强，反思技能不高，反思方法欠缺，他们的反思主要处于无意识的被动的反思阶段，能进行主动自觉反思的甚少，因此，教师要重视培养学生反思意识，提高反思能力． 一、在概念教学中引导学生反思 概
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数学反思能力与数学其它能力是统一在数学思维活动中的一种相互促进、互为基础的关系，数学反思能力的提高可促进数学其它能力的发展，提升学生数学素养，完善思维机制，令学生终生受益．但是对高中生而言，反思的意识仍然不强，反思技能不高，反思方法欠缺，他们的反思主要处于无意识的被动的反思阶段，能进行主动自觉反思的甚少，因此，教师要重视培养学生反思意识，提高反思能力．
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