【摘 要】
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一、课题研究的历史背景和现实意义中学历史教学的传统模式为“传递———接受”,也即是教师简单地“授课”,学生单纯地“受课”,这种“满堂灌”、“一言堂”的方式,老师“目
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一、课题研究的历史背景和现实意义中学历史教学的传统模式为“传递———接受”,也即是教师简单地“授课”,学生单纯地“受课”,这种“满堂灌”、“一言堂”的方式,老师“目中无生”的做法,极大地抹杀了学生学习历史的兴趣,泯灭了学习历史的主观能动性。因而,历史课也成为中学
First, the historical background and practical significance of the study of history The traditional model of history teaching in middle school for the “pass - accepted”, that is, teachers simply “teaching”, students simply “class”, this “full house”, “ One word at a time ”, the teacher’s practice of“ having no life in his head ”has greatly denied students the interest in learning history and has shattered the subjective initiative of studying history. Therefore, the history class has also become a secondary school
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