论文部分内容阅读
近年教育部新批准设置了一批本科院校，这些院校大多由高职高专升格或合并组建而成，布点在地级城市，优化了高等教育的布局结构，推进了高等教育大众化的进程。但新建本科院校的建立，也面临着一定的制度桎梏，如拨款机制、评价与排名、教师职称评审和专业设置权等，如何立足于自主变革与制度创新，进而打破这些制约因素，成为需要研究的重要课题。