【摘 要】
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为治疗抗抑郁剂引起口干４８例（男性３６例，女性１２例；年龄３７±ｓ１２ａ），给予茴三硫１片（２５ｍｇ），ｔｉｄ，ｐｏ，ａｃ，疗程１０ｄ。结果显效率６０％，总有效率９２％。观察期间未发现与茴三硫相关的不良反应。
For the treatment of anti-depressant cau
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为治疗抗抑郁剂引起口干４８例（男性３６例，女性１２例；年龄３７±ｓ１２ａ），给予茴三硫１片（２５ｍｇ），ｔｉｄ，ｐｏ，ａｃ，疗程１０ｄ。结果显效率６０％，总有效率９２％。观察期间未发现与茴三硫相关的不良反应。
For the treatment of anti-depressant caused by dry mouth in 48 cases (36 males and 12 females; age 37 ± s12a), given anisodithione 1 (25mg), tid, po, ac treatment 10d. Results were 60% efficiency, the total efficiency of 92%. No adverse reactions were observed during the observation period with anisodithiolate.
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摘 要：本文针对语文阅读教学的现状提出对话式阅读的方法，从课堂对话到作业批改，处处呈现对话的影子。传统教学很难体现学生的主体性地位，通过本文的探究，意图从对话的角度实现语文阅读教学的语文味。 关键词：语文；对话式阅读；教学现状；运用 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）12-027-2 一、阅读教学重在对话 传统意义上的阅读教学，往往是通过学生