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21世纪是知识经济的时代，人才的培养对我国教育界提出了更高的要求，新课程中提出了＂探究、合作、自主＂的学习模式，因此我国各地学校陆续开展探究性阅读教学教学模式，但是一些教师对目前的语文探究式学习的意义没有明确的认识，一些错误的理论甚至影响到学生的学习进展，如果不加以改正，势必会影响到学生对语文学习探究性的提升。