论文部分内容阅读
针对基础生物学教学,探讨了将最新科研成果引进教学内容、开展科研探索式启发教学和借助科研相关国际开放课件辅助教学的教改思路.
科研成果融入基础生物学教学探索
【摘 要】
：
针对基础生物学教学,探讨了将最新科研成果引进教学内容、开展科研探索式启发教学和借助科研相关国际开放课件辅助教学的教改思路.
【机 构】
：
江南大学 生物工程学院,江苏 无锡,214122
【出 处】
：
教育现代化
【发表日期】
：
2017年39期
其他文献
本文于1987、1992和2001年共3次对沈阳市张士镉污染区妇女进行了尿镉的测定和肾损害情况的追踪观察，研究了张士灌区镉污染对妇女肾功能影响。结果显示，张士镉污染区妇女由于长
高水平的教师善于将批评塑造成一门艺术，让学生在充满美感的情境中认识到自己的错误并接受批评。在诸多批评艺术中，一种比较有效的形式值得借鉴，这就是“软”批评。 一、何谓“软”批评 教育中的批评，就是指教师指出学生行为当中的缺点和错误，并引导其认识和改正。而“软”则与“硬”相对，教育中的“软”批评则是指不采用强硬的手段，运用平和的方式指出学生的错误行为并引导其进行改正。 古往今来，教育中的
改革开放以来，大量农村剩余劳动力涌入城市，特别是东南沿海城市，近十多年来上海市流动人口数量呈现出不断增加的趋势。2000年“五普”数据显示：上海市已有流动人口387．¨万，其中15
非学业领域表现聪明学困生，是指在非学业领域表现聪明，但学业上存在困难的学生。在学困生群体中，这样的学生占有很大比例。此类学生在非功课学习领域，诸如游戏、社交、制作、组织各种活动、棋类竞赛等方面表现出超出一般人的聪明或某一种优势、特长等。我们要利用这些优势，运用暗示技术，做好他们的转化工作。 暗示技术的主要特点为：一是暗示状态下大脑具有超强学习能力。人在接受暗示的过程中，个体的心理状态被调整到了利
前几天整理书橱时，无意间碰倒了一本书，捡起来时，看到了老舍先生写的《养花》一文。虽然很久以前看过这篇文章，但并无多深的印象，只是模糊记得老舍先生是一个爱劳动、爱花、爱生活之人。如今，我以班主任的身份再读这篇文章。在看到文章写的最后一段时，我由衷地感叹，班主任工作真的如“养花”一般：有喜有忧，有笑有泪，有香有色，有花有果。 如“养花”般的态度对待学生，就不能“置之不理，任其自生自灭”。 老舍
在新课标的指导下,在对学生进行体育教学的时候,应采用“以人为本,健康第一”的教学理念来进行教学,从而让人们认识到体育教学真正的价值和意义。让学校和老师更加重视相关体