【摘 要】
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朗读既能使小学生理解语言的表情达意,又能积累丰富语言、训练语感,为了使小学生能准确、深入地体会作品所蕴涵的情感、理念,把无声的书面语言化为有声的听觉语言,引起学生心
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朗读既能使小学生理解语言的表情达意,又能积累丰富语言、训练语感,为了使小学生能准确、深入地体会作品所蕴涵的情感、理念,把无声的书面语言化为有声的听觉语言,引起学生心灵里的共鸣,仅一些理性的分析是难以达到的,小学生心灵撞击必须通过他们自己亲身的体验.而朗读就能很好地完成这一任务,因为朗读是口、耳、鼻并用的情感参与、操作性极强的学习活动.
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