【摘 要】
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“跨越”是一个动词，意在引导学生关注一种过程。材料实际是一段提示语，提示语对写作方向进行了十分明确的提示，我们可从个人和国家这两个角度出发进行构思和立意。而“跨越，是一种成长;跨越，是一种梦想;跨越，是一种期盼”这组排比句，又从成长、梦想、期盼三个方向提示了构思立意的角度，进一步降低了审题的难度，有利于考生进行思维拓展。 写好“跨越”这道命题作文，重在写清谁完成了怎样的跨越。我们可以记叙一个人
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“跨越”是一个动词，意在引导学生关注一种过程。材料实际是一段提示语，提示语对写作方向进行了十分明确的提示，我们可从个人和国家这两个角度出发进行构思和立意。而“跨越，是一种成长;跨越，是一种梦想;跨越，是一种期盼”这组排比句，又从成长、梦想、期盼三个方向提示了构思立意的角度，进一步降低了审题的难度，有利于考生进行思维拓展。
写好“跨越”这道命题作文，重在写清谁完成了怎样的跨越。我们可以记叙一个人的成长，在成长的路上学会了什么，完成了怎样的自我跨越;我们也可以写一个集体的成长，写自己的班级一步步成为优胜班级的跨越，写社区实现讲文明树新风的跨越;我们还可以写一个国家或民族的成长，写由落后到富强的跨越，等等。
构思一：立足个体，叙写自我跨越的过程。写记叙文，叙写自己或他人突破迷茫、超越自我的一件事。例如，与同学闹矛盾，互相疏远，在其他同学的撮合下，硬着头皮和他打招呼并收到回应，忽然感到浑身轻松，原来跨越心墙是这么简单的一件事。
构思二：立足集体，叙写集体实现跨越的经过。若写散文，叙写某一个群体或团体克服困难、顽强生存的故事。例如，聚焦农民工，选择几个镜头，具体形象地展现他们艰难的处境和顽强乐观的生活态度，讴歌他们勇于跨越困境、自强不息的精神。
構思三：立足国家，叙写国家一路走来的艰难历程。若写议论文，可以以国家的发展为议论对象，围绕“跨越”确定一个中心论点，展开层层深入的论证。例如，以“不断跨越才能实现强国梦”为中心论点，以“跨越就是突破”“跨越需要创新”等为分论点，展开议论。
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