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<正>词语是语言的基本存在。我们的词语教学应关注语言的精微,用感官与心灵触摸鲜活的语言文字,让孩子在词语的"密林"中徜徉,感受蕴藏在一个字、一个词中灵动的文字魅力。针对小学生的学习特点,词语教学可从"趣""实""巧"三处着手,破解小学枯燥平面的词语教学密码。一、趣,境中表演入乎情词语教学,不能了无生趣地在字词意思上照搬