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随着我国教育事业的不断实施和推进，在小学数学教学中为了丰富教学内容，使得教学更加生动、具体，教师常常会采用生活n化教学方式，以此来迎合学生的学习需求，调动学生的积极性。但是在实践教学中，有些教师对生活化教学理念认识不够透彻，不能合理地n融合生活和数学之间的关系，使生活化教学出现一系列问题和偏差、误区。针对此种现象，文章主要探究了小学数学教学生活化的误区及对n策分析。