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教学是一门艺术，之所以这么说是因为每个教学对象都有生命的独特，尊重他们的独特，是这门艺术的基础。这门独特的艺术告诉我们：“没有差生，只有差异”学生的智能不同，也有显性和隐形之分，作为教师，要善于发现学生的差异，尊重和发展他们的差异。针对差异进行因材施教让不同智能的学生都体验到成功的快乐和喜悦，从而，培养他们的学习自信心，促使他们对学习产生浓厚的兴趣。但就上课来说，如何增进语文课堂教学的艺术性，让学生对语文课感兴趣，显得尤为重要。多年来，我在语数教学研究方面总结了众位老师的经验，现将语文方面的经验总结归纳如下。