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同课异构作为当今流行的一种基本模式,让不同的教师发挥各自的特点,呈现不同的课堂精彩之处,可以说,给了不同的人施展才华的机会.但是,同课异构活动的立足点应该放在哪里？精彩的呈现突出在何处？怎样呈现出最美丽的风景呢？本文从两节同课异构课出发,试图探究此中内涵.
同课异构中的“美丽”风景——由课堂的意外引发的思考
【摘 要】
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同课异构作为当今流行的一种基本模式,让不同的教师发挥各自的特点,呈现不同的课堂精彩之处,可以说,给了不同的人施展才华的机会.但是,同课异构活动的立足点应该放在哪里？精彩
【机 构】
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安徽省池州市东至县实验小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2016年25期
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