论文部分内容阅读
本文以一类典型根轨迹知识点的教学为案例,论述了＂自动控制原理＂课程中的细节教学设计思想。笔者在＂自动控制原理＂课程教学中,一直试图找到学生在学习该门课程中普遍存在的盲点。我们通过渗入细节教学的方法,在讲透原理和关系的前提下,加深了学生对控制系统的认识,并为后续课程的学习起到以点带面作用,收到良好教学效果。