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30多年来，他精心耕耘、无私奉献，曾获得江西省“新时代学生心中的好老师”、新余市“十佳最美乡村教师”等称号，连续多年被评为新余市“良山镇优秀教师”，他就是新余市渝水区良山镇第一小学的袁春生。1990年从新余师范学校毕业后，他一直在良山镇任教，以“扎根乡村，踏实肯干”的精神影响了一批又一批的乡村孩子。袁春生用全部的深情和爱心浇灌学生，将自己最宝贵的青春年华献给了乡村教育事业。
一、良山教师中的老好人
袁春生于1970年出生在一个偏僻的小山村，1990年从新余师范学校毕业后，被分配到良山镇。良山镇属半山区半丘陵，地势南高北倾，境内有天水江、八百桥水、三江桥水三条溪流由南向北注入袁河。这里比较偏远，交通不便，许多老师都不愿前往教学点任教，而在乡村长大的袁春生接到分配通知书后，二话不说，欣然前往，哪所村小需要他，他的身影就会出现在哪所村小。从教30多年来，他先后任教于良山镇舍山小学、鹊桥村小学、八百桥村小学、周宇中心小学。2015年至今，袁春生任教于良山镇第一小学。在其他老师享受着优良的教学环境时，袁春生无怨无悔，默默地在最偏远的教学点奉献自己的青春，他心里想的就是让乡村的孩子接受到更好的教育，让孩子的身心健康成长。
在八百桥村小学，袁春生每周要上34节课，这在别人看来是苦、是累、是烦，可在袁春生眼里，那是另一个词——充实！教学点共有30多名学生，他们每天都自己带午饭。冬天的时候，学生带的饭菜很快就凉透了，难以下咽，有些学生根本就不吃，整个下午只能忍饥挨饿。长此以往，学生的身体肯定会受到影响，袁春生看在眼里急在心里，于是赶紧筹款购买了蒸笼，找师傅砌好炉灶。每天中午，袁春生就利用蒸笼帮学生热饭热菜、准备开水，和学生一起在教室吃饭，他们有说有笑，其乐融融。偶尔也有一两个学生没带饭菜，他就把自己的饭菜给学生吃，不让学生饿着肚子上课。
良山镇有的教学点偏远，教师要轮岗。在教学点，袁春生任劳任怨，组织上看他老实、工作努力，长时间待在村小，不忍心让老实人吃亏，决定把他调上来，重新派老师轮岗。那次替换他的是一位年轻的女老师，她的孩子刚满5岁，所以让她轮岗时，因为要照顾马上入学的孩子，她有点纠结。后来，她找到袁春生商量，看能否代替她两年。考虑到这位女老师的实际情况，袁春生立马同意了。这样的例子还有很多，袁春生为多位有困难的教师代岗过，得到了校领导和老师们的一致夸赞，都说他是良山教师中的老好人。他总是乐于助人，为别人着想，把机会让给其他老师，宁愿自己苦点、累点，在他心里，方便别人就是快乐自己。
二、春风化雨育桃李
良山镇教学点的学生不多，但各项工作一样也不能少。由于学生年龄小，家长又大多清早就进城务工或忙农活，学生上下学无人接送，令人担忧。为了让家长放心，袁春生早上就在交叉路口接学生上学，下午放学后护送学生回家。在学校，学生头疼脑热是常事，有学生身体不适，他立马背着学生去找医生，垫付医药费也是常有的事。有一次，一个叫李湘媛的学生，上课时突然肚子疼，身体不停地抖动着，表情极为痛苦。袁春生赶紧找来体温计，先帮学生量体温，见学生并不发烧，这才放下心来。接着，背起学生直奔5里开外的村卫生所。碰到恶劣天气时，袁春生更是忙得不亦乐乎，一定会打雨伞把学生送回家才离校。这些细微的付出，看似平凡，但日复一日、年复一年，又谈何容易呢？
2008年，袁春生在鹊桥小学任教，学校共有30多个学生，只有一年级和二年级，这里条件艰苦，学生多为留守儿童。不管条件多么艰苦，袁春生都不在乎，爱的天平总是向学生倾斜。有一次，快放学时，外面突然下暴雨，河里涨水，其他学生都被家长接走了，剩下一个叫彭琦元的一年级男生坐在那里流眼泪。彭琦元的父母在外打工，家中只有他和爷爷一起生活，而爷爷腿脚又不灵便，他回家有七八里山路。彭琦元的家庭情况，袁春生十分清楚，于是，他安慰着彭琦元：“等会雨小了，老师就送你回家。”等了一会儿，雨刚变小时，他就背着彭琦元出发。山高路陡，一路泥泞一身雨水，路上多次跌倒，他又爬起来继续赶路。等把彭琦元送到家时，天已经彻底黑了。彭琦元的爷爷紧紧抓着袁春生的手，说着感谢的话。但袁春生说，这是他应该做的，因为每个学生都是他的孩子。
黄春祥对记者说：“我与袁老师在鹊桥村小学同事3年，袁老师工作负责、特别敬业。中午吃完饭，其他老师会午休，而袁老师很少休息。他对学生非常好，学生也很喜欢他。在我心目中，他是个爱岗敬业的好老师。”
在袁春生的办公桌上，放着一张“祝福您，老师”的贺卡。这张贺卡是他在教师节收到的，是以前的学生章攸媛送的。章攸媛是一个留守儿童，性格倔强、好胜，遇到事情喜欢钻牛角尖。有一次，她的带香味的橡皮不见了，而邻组简紫妤也有一块这样的橡皮，章攸媛就气冲冲地来到简紫妤桌前说橡皮是她的。简紫妤也肯定地说橡皮是自己的。两个小女孩争得面红耳赤，还哭闹着说要绝交。袁春生把两人请到办公室，说：“为了一块橡皮，就谈什么绝交的事，这不可惜吗？同学之间，要互相关心、爱护，要相处融洽才行呀！老师桌子上有块大的，也带香味的橡皮，现在我送给章攸媛。”并且要她们手拉着手回教室，在全班同学面前表示她们已经和好如初。
三、为农村孩子撑起一片天空
在教学点工作的时候，面对简陋的办学条件，袁春生从不怨天尤人，而是默默地为乡村孩子播撒知识的种子。身处乡村，信息流通不畅，但为了给教学工作打下坚实的基础，袁春生认真阅读教育理论著作和教学研究文章，并做好笔记。与此同时，袁春生严格要求自己，利用课余时间参加培训，不断提升自己，并把这些先进的教学理念和方法充分地应用到实际教学中。
在采访中，胡良杰告诉记者：“我与袁老师同事多年，在八百桥村小学7年，学校当时缺老师，只好把音体美学科统筹合并，教学任务繁重，袁老师一人身兼数职。由于学校离袁老师的家较远，他吃住基本在学校。有一年，从上面分来一位女老师，但没待几天就走了。说实话，当年的教学点条件简陋，女老师根本待不住。在教学点，袁老师每天带学生扫地、倒垃圾，什么事都亲力亲为，对教育非常热爱。袁老师默默地教了30多年书，是一个近乎完美的人。”
在教学中，袁春生非常注重对学生思想品德的培养，用爱心呵护每一个学生的成长。袁春生始终认为，只要心中有爱，就能够融化学生心中的坚冰，教师一定要有平等观念，要尊重学生。袁春生坚持“以学生为本”，注重学生的品行教育。他认真钻研教材，精细批改学生完成的作业，对后进生个别辅导，兢兢业业，从无半点怨言。
采访结束，上任不久的良山镇第一小学校长陈小刚对记者说：“我们学校属良山镇鐵路片区，共有5个村委。据我了解，30多年来，袁老师一直执教于各村委的村小或者教学点。可以说，袁老师一直扎根于乡村，把一生都献给了乡村教育，为乡村教育做出了自己独特的贡献，十分不容易。”
袁春生对乡村教育有着一种难以割舍的挚爱，正是缘于这份挚爱，他以苦为乐，无怨无悔地为乡村教育默默地奉献着。袁春生说，他会一如既往地扎根于乡村，为乡村教育事业贡献自己的全部热情和力量，为农村孩子撑起一片属于自己的广阔天空。
一、良山教师中的老好人
袁春生于1970年出生在一个偏僻的小山村，1990年从新余师范学校毕业后，被分配到良山镇。良山镇属半山区半丘陵，地势南高北倾，境内有天水江、八百桥水、三江桥水三条溪流由南向北注入袁河。这里比较偏远，交通不便，许多老师都不愿前往教学点任教，而在乡村长大的袁春生接到分配通知书后，二话不说，欣然前往，哪所村小需要他，他的身影就会出现在哪所村小。从教30多年来，他先后任教于良山镇舍山小学、鹊桥村小学、八百桥村小学、周宇中心小学。2015年至今，袁春生任教于良山镇第一小学。在其他老师享受着优良的教学环境时，袁春生无怨无悔，默默地在最偏远的教学点奉献自己的青春，他心里想的就是让乡村的孩子接受到更好的教育，让孩子的身心健康成长。
在八百桥村小学，袁春生每周要上34节课，这在别人看来是苦、是累、是烦，可在袁春生眼里，那是另一个词——充实！教学点共有30多名学生，他们每天都自己带午饭。冬天的时候，学生带的饭菜很快就凉透了，难以下咽，有些学生根本就不吃，整个下午只能忍饥挨饿。长此以往，学生的身体肯定会受到影响，袁春生看在眼里急在心里，于是赶紧筹款购买了蒸笼，找师傅砌好炉灶。每天中午，袁春生就利用蒸笼帮学生热饭热菜、准备开水，和学生一起在教室吃饭，他们有说有笑，其乐融融。偶尔也有一两个学生没带饭菜，他就把自己的饭菜给学生吃，不让学生饿着肚子上课。
良山镇有的教学点偏远，教师要轮岗。在教学点，袁春生任劳任怨，组织上看他老实、工作努力，长时间待在村小，不忍心让老实人吃亏，决定把他调上来，重新派老师轮岗。那次替换他的是一位年轻的女老师，她的孩子刚满5岁，所以让她轮岗时，因为要照顾马上入学的孩子，她有点纠结。后来，她找到袁春生商量，看能否代替她两年。考虑到这位女老师的实际情况，袁春生立马同意了。这样的例子还有很多，袁春生为多位有困难的教师代岗过，得到了校领导和老师们的一致夸赞，都说他是良山教师中的老好人。他总是乐于助人，为别人着想，把机会让给其他老师，宁愿自己苦点、累点，在他心里，方便别人就是快乐自己。
二、春风化雨育桃李
良山镇教学点的学生不多，但各项工作一样也不能少。由于学生年龄小，家长又大多清早就进城务工或忙农活，学生上下学无人接送，令人担忧。为了让家长放心，袁春生早上就在交叉路口接学生上学，下午放学后护送学生回家。在学校，学生头疼脑热是常事，有学生身体不适，他立马背着学生去找医生，垫付医药费也是常有的事。有一次，一个叫李湘媛的学生，上课时突然肚子疼，身体不停地抖动着，表情极为痛苦。袁春生赶紧找来体温计，先帮学生量体温，见学生并不发烧，这才放下心来。接着，背起学生直奔5里开外的村卫生所。碰到恶劣天气时，袁春生更是忙得不亦乐乎，一定会打雨伞把学生送回家才离校。这些细微的付出，看似平凡，但日复一日、年复一年，又谈何容易呢？
2008年，袁春生在鹊桥小学任教，学校共有30多个学生，只有一年级和二年级，这里条件艰苦，学生多为留守儿童。不管条件多么艰苦，袁春生都不在乎，爱的天平总是向学生倾斜。有一次，快放学时，外面突然下暴雨，河里涨水，其他学生都被家长接走了，剩下一个叫彭琦元的一年级男生坐在那里流眼泪。彭琦元的父母在外打工，家中只有他和爷爷一起生活，而爷爷腿脚又不灵便，他回家有七八里山路。彭琦元的家庭情况，袁春生十分清楚，于是，他安慰着彭琦元：“等会雨小了，老师就送你回家。”等了一会儿，雨刚变小时，他就背着彭琦元出发。山高路陡，一路泥泞一身雨水，路上多次跌倒，他又爬起来继续赶路。等把彭琦元送到家时，天已经彻底黑了。彭琦元的爷爷紧紧抓着袁春生的手，说着感谢的话。但袁春生说，这是他应该做的，因为每个学生都是他的孩子。
黄春祥对记者说：“我与袁老师在鹊桥村小学同事3年，袁老师工作负责、特别敬业。中午吃完饭，其他老师会午休，而袁老师很少休息。他对学生非常好，学生也很喜欢他。在我心目中，他是个爱岗敬业的好老师。”
在袁春生的办公桌上，放着一张“祝福您，老师”的贺卡。这张贺卡是他在教师节收到的，是以前的学生章攸媛送的。章攸媛是一个留守儿童，性格倔强、好胜，遇到事情喜欢钻牛角尖。有一次，她的带香味的橡皮不见了，而邻组简紫妤也有一块这样的橡皮，章攸媛就气冲冲地来到简紫妤桌前说橡皮是她的。简紫妤也肯定地说橡皮是自己的。两个小女孩争得面红耳赤，还哭闹着说要绝交。袁春生把两人请到办公室，说：“为了一块橡皮，就谈什么绝交的事，这不可惜吗？同学之间，要互相关心、爱护，要相处融洽才行呀！老师桌子上有块大的，也带香味的橡皮，现在我送给章攸媛。”并且要她们手拉着手回教室，在全班同学面前表示她们已经和好如初。
三、为农村孩子撑起一片天空
在教学点工作的时候，面对简陋的办学条件，袁春生从不怨天尤人，而是默默地为乡村孩子播撒知识的种子。身处乡村，信息流通不畅，但为了给教学工作打下坚实的基础，袁春生认真阅读教育理论著作和教学研究文章，并做好笔记。与此同时，袁春生严格要求自己，利用课余时间参加培训，不断提升自己，并把这些先进的教学理念和方法充分地应用到实际教学中。
在采访中，胡良杰告诉记者：“我与袁老师同事多年，在八百桥村小学7年，学校当时缺老师，只好把音体美学科统筹合并，教学任务繁重，袁老师一人身兼数职。由于学校离袁老师的家较远，他吃住基本在学校。有一年，从上面分来一位女老师，但没待几天就走了。说实话，当年的教学点条件简陋，女老师根本待不住。在教学点，袁老师每天带学生扫地、倒垃圾，什么事都亲力亲为，对教育非常热爱。袁老师默默地教了30多年书，是一个近乎完美的人。”
在教学中，袁春生非常注重对学生思想品德的培养，用爱心呵护每一个学生的成长。袁春生始终认为，只要心中有爱，就能够融化学生心中的坚冰，教师一定要有平等观念，要尊重学生。袁春生坚持“以学生为本”，注重学生的品行教育。他认真钻研教材，精细批改学生完成的作业，对后进生个别辅导，兢兢业业，从无半点怨言。
采访结束，上任不久的良山镇第一小学校长陈小刚对记者说：“我们学校属良山镇鐵路片区，共有5个村委。据我了解，30多年来，袁老师一直执教于各村委的村小或者教学点。可以说，袁老师一直扎根于乡村，把一生都献给了乡村教育，为乡村教育做出了自己独特的贡献，十分不容易。”
袁春生对乡村教育有着一种难以割舍的挚爱，正是缘于这份挚爱，他以苦为乐，无怨无悔地为乡村教育默默地奉献着。袁春生说，他会一如既往地扎根于乡村，为乡村教育事业贡献自己的全部热情和力量，为农村孩子撑起一片属于自己的广阔天空。