【摘 要】
:
<正>课堂讨论是在教师的指导下,由学生就教学中某个主要问题发表意见,交换看法,从而得出正确的结论,完成某一教学任务.这种方法,符合小学生的好奇好动,喜欢自己探索的心理需
论文部分内容阅读
<正>课堂讨论是在教师的指导下,由学生就教学中某个主要问题发表意见,交换看法,从而得出正确的结论,完成某一教学任务.这种方法,符合小学生的好奇好动,喜欢自己探索的心理需求,增强学生的参与意识,调动学生主动获取知识的积极性,有助于培养学生勇于追求真理、团结合作的精神,下面谈谈关于课堂讨论的认识和作法.
其他文献
糖尿病和高血压均可引起全身器官损害,而且同时可引起某些脏器的病变.例如肾脏,高血压可引起肾小球动脉硬化、肾血流减少而致肾损害;而糖尿病微血管病变则可累及肾小球,晚期
电击伤是院前抢救的常见病,而院前急救又是抢救电击伤的关键环节.1994~2000年本文作者抢救电击伤5例,报道如下.1 临床资料①一般情况:本组5例均为男性,年龄19~72岁,机械作业设
总结了48例59条外周动脉局限性狭窄病例,认为经皮腔内血管成形术(PTA)后再狭窄除与血管壁弹性,平滑肌细胞的过度增生有关以外,可能与局部炎症性病未完全稳定以及扩张对动脉壁的损伤也有关
<正> 简单应用题都是由两个条件和一个问题所组成。它反映了实际生产、生活中的一个简单数量关系,而这些数量关系是构成所有复合应用题的元素。掌握简单应用题的解法,是分析
一女性,婚后一年来,性交时常有异物刺痛感,并经常发生尿路感染,很久不能达到性高潮.最近到医院检查,医生确诊为包皮过长而致.患者很是奇怪,女人没有阴茎,何来包皮呢?为此,医
<正>教学过程是学生在教师指导下逐步认识科学知识的过程,是受教育者将一定外在教育内容向自己主体转化的过程.而这种转化主要靠学生自己动眼、动手、动口、动脑,去实践、去
在日常生活中,不少人的口味会发生异常变化,如口苦、口甜、口淡等.为了消除异常口味,有的人采用多饮水或多漱口的方法,但效果多不佳.这是什么缘故呢?祖国医学认为,口味的正常
谈养生之道,历代著名医家无不重视大便的通畅.晋代医家葛洪说:"若要长生,肠中常清;若要不死,肠中无屎."金元四大家之一的朱丹溪曾提出"倒仓法",即用通畅大便来消除肠内留毒,
<正>在教学中,激发学生学习的兴趣,调动其积极性,是教学成功的重要条件.教学实践证明,引导学生在生活中寻趣.在生活中积累素材,积极开展趣味作文教学,将收到事半功倍的效果.