教育哲学视角下课堂教学不公平问题解析

• 作 者: 孙兴屹 朱成科
• 机 构: 渤海大学课程与教学研究中心,渤海大学课程与教学研究中心辽宁锦州
• 出 处: 现代教育论丛
• 发表日期: 2013年04期
• 关键词: 课堂教学 皮相化 形式化 模式化
• 基金项目: 辽宁省教育科学规划重点课题:基于“扎根理论研究”的辽宁西部义务基于阶段农村教师流动机制研究的阶段性成果(NO.JG09cA002)之一

课堂教学公平问题是"教育公平"的一个重要方面。以教育哲学的视角来考察课堂教学会发现,由于缺乏公平教育,课堂教学普遍存在着"皮相化"、"形式化"、"模式化"等问题。而最基本的解决方法就是:加强对师生的公平教育,努力消除我国传统的不良影响;批判吸收国外的理论资源,进而加快体制改革的速度,使之适应现代课堂教学公平发展的趋势,并进而实现个人的"觉醒"与"启蒙"。