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班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。怎样做好班级管理，让学生快乐地学习成长，关键就在我们学校教育，在学生的初期，尤其是小学阶段，负责小学生一切学习生活习惯的班主任，任务就更加繁重了。经过这些年的工作经验，要管理好班级，培养出一批批健康向上的学生，我觉得应该从以下几个方面入手：
一、从小时候抓，有个好的开头
俗话说：“人之初，性本善。性相近，习相远。”刚跨入小学校门的孩子，一切事物在他们眼里都显得新鲜与陌生。所以，为这些刚入学的孩子创造一个良好的育人环境，使孩子的自身价值得以体现和提高，对于学生今后健康全面的发展，对于完成学校的教育和教学任务都有着举足轻重的作用。如果班主任抓住这个开始的有利时机，给学生营造一个良好的学习生活氛围，将潜移默化地影响着学生的心灵，达到事半功倍的效果。
班主任应该抓住孩子可塑性大这一特点，从一开始就进行正确规范的教育，培养学生正确的行为习惯，引导学生树立美好的理想，为学生铺一条光明大道。因此，我们要注重初始年级的班级管理，培养一个团结、文明、勤奋、进取的班集体，以集体的力量来影响、管理学生，也可以使班主任从繁重的工作中解脱出来。比如写字习惯，如果刚入学就强调学生正确的写字姿势并监督到位，那么学生的姿势就形成了，如果开头让学生自己乱写，一旦定型，很难更改。这就是因为开始没抓好，使学生形成了定势，就很难纠正。
二、从班主任开始，有个好的领头羊
由于刚入学的学生模仿能力强，向师性强，所以，首先要有一个好的班主任带领这群学生，班主任就是他们的榜样，班主任的一言一行直接影响到这群学生的言行。就比如我刚接手一个一年级，我就说：“老师从来不说脏话，也希望我们的小朋友不说脏话，我们互相监督。”我通过自己的言行去影响学生的言行，并坚决做到，学生不小心说了一句脏话，我就半开玩笑半认真地说：“你犯规了。以后要改正啊！”并用小红花之类的代币奖励法奖励文明的学生，淡化不文明行为，慢慢地，学生没有了刚开始入学时从家里带来的恶习，变得文明懂礼貌了。在教育学生勤俭节约，少吃垃圾食品的问题上，我也是以身作则，从不在学生面前吃任何零食，告诉他们垃圾食品的坏处，慢慢影响渗透到学生群体中，并且帮他们把多余的钱攒起来，存进班级小银行，学生也就不会乱花钱，也学会从小节省钱了……这就是教师以身作则带来的好处，不用语言上教育多少，学生自然就形成了规矩。
三、从班干部上抓，有个好的小帮手
有句俗话说得好：“跟着好人学好人，跟着巫婆跳大神。”群体里的领头好就能把群体带往好的方向。所以选择班干部尤其要慎重，一定要选择品学兼优、敢管实干的学生来参与管理，这样班主任就可以慢慢从繁重的工作中脱离出来了。我曾经遇到两个学生，两个学习都很好，其中一个只顾学习，自私自利，班里没人喜欢她，另外一个活泼大方，乐于助人，胆大心细，科任教师因为接触少选了自私的为科代表，我选了活泼的为数学科代表，我选的班干部对我尽心尽责，成了我最得力的数学课助手，而那个科任教师选的班干部办事不积极，作业经常收不到位，教师也麻烦了很多。由此可见，得力的班干部会让我们班主任放心很多。班级一般的小事都由班干部直接处理，不用经过班主任，俨然成为一个“小老师”。当然，班主任在建立班干部队伍后，要加强对班干部的指导，不但要班干部严以律己，起到带头作用，在奖惩方面也要一视同仁，这样才能使其他学生信服，使班干部不但参与班级的管理，更成为众多学生当中的榜样，使其他学生都能学习榜样，让自己也能成为榜样。
四、从家长抓，有对好父母
当然，只有我们教师也是不行的，还要和家长取得联系，经常沟通，遇到学生问题才能及时处理，所以需要家长和学校、班级、教师、班主任达成共识，用一致的理念去教育学生。出现问题时，班主任要及时通知家长进行协商处理;出现教育理念不同时，要及时沟通，平时要经常进行家访，家长也要经常到校了解孩子的情况，对于家长教育方式落后的，还应定期举办家长学校，让家长了解在家里应该如何教育孩子才是正确的，通过互相配合，共同教育孩子成为优秀的人才。
五、从思想上抓，有个好心态
当然，也可以采用生活中在我们身边的优秀的人物为榜样，或者在我们这个时期发生的和学生年龄差不多的优秀人物的先进事迹为榜样，激发学生努力学习，改变陋习的信心。在我的班里有一个男孩，由于家里娇惯，导致他不管鸡毛蒜皮的一点小事都要哭哭啼啼的，一点敢于挑战苦难的勇气都没有，有一次不小心碰破了点皮，就是女生都不会哭，他一直哭，我想了想，在网上下载了一个视频片段，内容是一个7岁的女孩因为父亲和后妈逼迫她去偷东西她宁死不干被打得浑身是伤的真实感人故事放给全班学生看，看完后我让大家说说想法，最后引导这个男生让他拿出勇气，不要懦弱，由于故事的小女孩和学生的年龄差不多，学生都能理解并激发出学生们的正义感，不但帮这个男生改变了他懦弱的一面，也让全班学生受到一次深刻的教育，通过一个片段就使学生的心灵得到一次洗礼，比我们教师在班会上口头说教效果好多了。这就是思想教育的力量。
六、从行为上抓，有个好习惯
班级管理中，事务繁重，任何一个学生的所作所为都直接或间接地影响其他学生习惯的养成。比如丢一片纸屑，吐一口痰，如果不进行教育，可能校园到处都是垃圾;比如写一个错字，撕一本书，如果不制止，都可能让教育成为空谈……
就拿我教过的班级为例，学生都爱你追我赶，打打闹闹，这是很正常的，但是有的時候就出现了睡觉时打闹从高床摔下来头破血流的事故，这就是小事不管大事没法管的悲剧。所以，我们应该及时进行正面教育，纠正不良行为，为学生形成良好的习惯打下坚实的基础。
总之，班级管理千头万绪，千变万化，需要我们班主任不辞辛劳，见微知著，在孜孜不倦的教诲中，使学生奋发向上，努力学习。
（责任编辑
一、从小时候抓，有个好的开头
俗话说：“人之初，性本善。性相近，习相远。”刚跨入小学校门的孩子，一切事物在他们眼里都显得新鲜与陌生。所以，为这些刚入学的孩子创造一个良好的育人环境，使孩子的自身价值得以体现和提高，对于学生今后健康全面的发展，对于完成学校的教育和教学任务都有着举足轻重的作用。如果班主任抓住这个开始的有利时机，给学生营造一个良好的学习生活氛围，将潜移默化地影响着学生的心灵，达到事半功倍的效果。
班主任应该抓住孩子可塑性大这一特点，从一开始就进行正确规范的教育，培养学生正确的行为习惯，引导学生树立美好的理想，为学生铺一条光明大道。因此，我们要注重初始年级的班级管理，培养一个团结、文明、勤奋、进取的班集体，以集体的力量来影响、管理学生，也可以使班主任从繁重的工作中解脱出来。比如写字习惯，如果刚入学就强调学生正确的写字姿势并监督到位，那么学生的姿势就形成了，如果开头让学生自己乱写，一旦定型，很难更改。这就是因为开始没抓好，使学生形成了定势，就很难纠正。
二、从班主任开始，有个好的领头羊
由于刚入学的学生模仿能力强，向师性强，所以，首先要有一个好的班主任带领这群学生，班主任就是他们的榜样，班主任的一言一行直接影响到这群学生的言行。就比如我刚接手一个一年级，我就说：“老师从来不说脏话，也希望我们的小朋友不说脏话，我们互相监督。”我通过自己的言行去影响学生的言行，并坚决做到，学生不小心说了一句脏话，我就半开玩笑半认真地说：“你犯规了。以后要改正啊！”并用小红花之类的代币奖励法奖励文明的学生，淡化不文明行为，慢慢地，学生没有了刚开始入学时从家里带来的恶习，变得文明懂礼貌了。在教育学生勤俭节约，少吃垃圾食品的问题上，我也是以身作则，从不在学生面前吃任何零食，告诉他们垃圾食品的坏处，慢慢影响渗透到学生群体中，并且帮他们把多余的钱攒起来，存进班级小银行，学生也就不会乱花钱，也学会从小节省钱了……这就是教师以身作则带来的好处，不用语言上教育多少，学生自然就形成了规矩。
三、从班干部上抓，有个好的小帮手
有句俗话说得好：“跟着好人学好人，跟着巫婆跳大神。”群体里的领头好就能把群体带往好的方向。所以选择班干部尤其要慎重，一定要选择品学兼优、敢管实干的学生来参与管理，这样班主任就可以慢慢从繁重的工作中脱离出来了。我曾经遇到两个学生，两个学习都很好，其中一个只顾学习，自私自利，班里没人喜欢她，另外一个活泼大方，乐于助人，胆大心细，科任教师因为接触少选了自私的为科代表，我选了活泼的为数学科代表，我选的班干部对我尽心尽责，成了我最得力的数学课助手，而那个科任教师选的班干部办事不积极，作业经常收不到位，教师也麻烦了很多。由此可见，得力的班干部会让我们班主任放心很多。班级一般的小事都由班干部直接处理，不用经过班主任，俨然成为一个“小老师”。当然，班主任在建立班干部队伍后，要加强对班干部的指导，不但要班干部严以律己，起到带头作用，在奖惩方面也要一视同仁，这样才能使其他学生信服，使班干部不但参与班级的管理，更成为众多学生当中的榜样，使其他学生都能学习榜样，让自己也能成为榜样。
四、从家长抓，有对好父母
当然，只有我们教师也是不行的，还要和家长取得联系，经常沟通，遇到学生问题才能及时处理，所以需要家长和学校、班级、教师、班主任达成共识，用一致的理念去教育学生。出现问题时，班主任要及时通知家长进行协商处理;出现教育理念不同时，要及时沟通，平时要经常进行家访，家长也要经常到校了解孩子的情况，对于家长教育方式落后的，还应定期举办家长学校，让家长了解在家里应该如何教育孩子才是正确的，通过互相配合，共同教育孩子成为优秀的人才。
五、从思想上抓，有个好心态
当然，也可以采用生活中在我们身边的优秀的人物为榜样，或者在我们这个时期发生的和学生年龄差不多的优秀人物的先进事迹为榜样，激发学生努力学习，改变陋习的信心。在我的班里有一个男孩，由于家里娇惯，导致他不管鸡毛蒜皮的一点小事都要哭哭啼啼的，一点敢于挑战苦难的勇气都没有，有一次不小心碰破了点皮，就是女生都不会哭，他一直哭，我想了想，在网上下载了一个视频片段，内容是一个7岁的女孩因为父亲和后妈逼迫她去偷东西她宁死不干被打得浑身是伤的真实感人故事放给全班学生看，看完后我让大家说说想法，最后引导这个男生让他拿出勇气，不要懦弱，由于故事的小女孩和学生的年龄差不多，学生都能理解并激发出学生们的正义感，不但帮这个男生改变了他懦弱的一面，也让全班学生受到一次深刻的教育，通过一个片段就使学生的心灵得到一次洗礼，比我们教师在班会上口头说教效果好多了。这就是思想教育的力量。
六、从行为上抓，有个好习惯
班级管理中，事务繁重，任何一个学生的所作所为都直接或间接地影响其他学生习惯的养成。比如丢一片纸屑，吐一口痰，如果不进行教育，可能校园到处都是垃圾;比如写一个错字，撕一本书，如果不制止，都可能让教育成为空谈……
就拿我教过的班级为例，学生都爱你追我赶，打打闹闹，这是很正常的，但是有的時候就出现了睡觉时打闹从高床摔下来头破血流的事故，这就是小事不管大事没法管的悲剧。所以，我们应该及时进行正面教育，纠正不良行为，为学生形成良好的习惯打下坚实的基础。
总之，班级管理千头万绪，千变万化，需要我们班主任不辞辛劳，见微知著，在孜孜不倦的教诲中，使学生奋发向上，努力学习。
（责任编辑