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随着教育信息技术的进步，我们不难发现在现今的课堂中，教师的主要职责正在转变——除了为学生提供知识，教师还需要成为指导者和导师，并鼓励学生成为终身学习者。同时，由于获得知识的途径越来越多，所以深度学习在基础教育中变得越来越重要，而且教育实践者们也越来越意识到，让学生掌握新的知识、利用信息技术等工具可以帮助学生保持深度学习的动力。在信息技术变革的时代背景下，历史课堂进行革新与突破需要从教者的探索。